第五次案例模擬拔鹰，也是我第一次聽直播，感覺特別不一樣贵涵，最大感受就是列肢，當(dāng)下即時的互動，存在一個場域宾茂，讓在場的人更走心瓷马。看來飯菜還得趁熱吃啊跨晴，能吃出加了哪些調(diào)料决采，幾成熟，廚藝怎樣坟奥。之前因為帶倆娃各種走不開树瞭，都是聽錄音，感覺是在聽過去發(fā)生過的事爱谁，雖也有思考和總結(jié)晒喷，但跟吃涼了半截的菜一樣，即使加熱访敌，也容易以吃飽為目標(biāo)凉敲，思考不自覺地會少一點。
之前聽錄音時寺旺，有時在拖地爷抓，有時在哄孩子睡后，但沒有對比就沒有差距阻塑，順便地聽蓝撇，只有耳朵和80%的注意力是在線的，手在動陈莽，或者臨睡前渤昌，軀體已開始休眠了，效果可以想象走搁。注意分配雖然可以實現(xiàn)独柑，效率不一定會降低，但我首次覺得私植，專心的做一件事忌栅，如此美好。如果時間允許曲稼，前四次的錄音還要再過一遍索绪，全身心的、感覺知覺和思維都在線的那種聽躯肌。囫圇吞棗一樣的聽者春，只是為了盡快聽完，不落下課程清女，太浪費同學(xué)的辛苦付出和老師的用心了钱烟。
也會想某同學(xué)的提問太精彩，有的同學(xué)和我想問的一樣嫡丙，閆老師回答真是經(jīng)典拴袭，妙語連珠，生動形象曙博，可扭頭就忘了具體說的什么拥刻，只記得很經(jīng)典。記錄的也少父泳，今天兩張A4紙般哼，寫得滿滿滴吴汪，能捕捉到更多的點，更多思考和感悟被激發(fā)出來蒸眠，能和更多實戰(zhàn)組提問者有同感漾橙，有共鳴。
這次案例模擬和分析楞卡，在大的方向霜运，我學(xué)到了三點：
1，中立原則蒋腮。這是一個知道但不好做到的事淘捡，要多練習(xí)。為什么要中立池摧，怎么讓自己處在中立客觀的位置焦除，又能讓別人有和你站在一起的信任感，站隊能兩邊都站险绘，又有咨詢師本身的定力和抗干擾踢京，不被來訪者帶著跑。
2宦棺，咨訪關(guān)系瓣距，和親子，夫妻代咸，人際關(guān)系一樣蹈丸，都需要尊重、真誠呐芥、熱情逻杖、共情，積極關(guān)注思瘟，少了任何一個要素荸百，關(guān)系就不順暢，更遑論在關(guān)系里解決問題了。而有好的關(guān)系，孩子才更容易聽媽媽的話肄程，即使有游戲等刺激物吸引，他也能乖乖坐下看書女嘲，因為那是媽媽的期待，他是會靜下心來理解的诞帐，不想讓媽媽失望欣尼，讓關(guān)系更和諧。而如果關(guān)系很僵停蕉，那媽媽讓看書愕鼓，說話方式對钙态，也不行，方式不對俄拒啰，更不行驯绎，總之，對抗才更普遍谋旦。
3，在咨詢技術(shù)上屈尼，咨詢師做的很不錯了册着，內(nèi)容反應(yīng)，具體化脾歧，但因為咨詢理念上甲捏，覺得孩子就不該上培訓(xùn)班，所以導(dǎo)致來訪者產(chǎn)生阻抗鞭执。針對各說各的司顿，閆老師模擬了一個完美轉(zhuǎn)折，說兄纺，您看大溜，我們倆各執(zhí)一詞，誰說誰的估脆，您都不想聽我說了對吧钦奋，我們倆這樣，像不像您和孩子的方式呢疙赠？把一個咨詢態(tài)度上的失誤付材，扭轉(zhuǎn)了被動局面，把咨詢拉回正道上了圃阳。
學(xué)到的具體內(nèi)容就更多了厌衔，比如，擾亂技術(shù)捍岳，和來訪者在同一戰(zhàn)壕的技術(shù)處理等富寿。時間關(guān)系沒有聽完，明天繼續(xù)祟同。畢竟明天又是新的一天作喘，不是嗎？
