背單詞無疑三部曲:單詞變得有趣章撬码，耐下心去看章，重復(fù)復(fù)習(xí)章砚殿。重復(fù)復(fù)習(xí)章的核心就是艾賓浩斯遺忘曲線边翼，但這建立在看背的基礎(chǔ)上镇防。于是耐下心去看章，該章不是你有必須條件就是得有興趣，那么說到底，還是繞不開第一章烦绳，單詞變的有趣。如何有趣配紫？聯(lián)想記憶径密。
看圖片也好，上下語境也罷躺孝，總之能想起來才是王道享扔，像我很喜歡妖精的尾巴這部動漫底桂，看了一段時間就算不在意，也記下來了fairy tail兩個單詞惧眠。很多老師喜歡用編故事的方法將一連串的單詞放一起記憶籽懦，不過無論編故事還是記憶線索，都是符合自己喜好的才有用氛魁，所以自己來當(dāng)然是再好不過的啦暮顺。
提議: 對難記憶或想記憶的單詞進行編故事，發(fā)斬筆呆盖，可發(fā)帖或評論留言單詞拖云，讓大家一起來想，也可自己發(fā)故事帖应又，讓大家在看斬筆故事的同時記住了單詞。
這幾天閱讀器推薦了幾本詞根詞綴書乏苦，點開看看其實都大同小異株扛，只有個別不同，也不是說考究不同汇荐，只能說是聯(lián)想含義劃分的不同和分類的不同洞就，其實本質(zhì)上是沒什么區(qū)別的，看書看著看著突然就有了這個想法掀淘，一個斬筆文章的新話題旬蟋，不知道寫什么的時候可以用。
示例: impart vt. 給予（尤指抽象事物）革娄，傳授倾贰；告知，透露
V-T If you impart information to people, you tell it to them.
V-T To impart a particular quality to something means to give it that quality. （來自有道詞典）
和某異性朋友一起當(dāng)家教拦惋，好好的傳道授業(yè)解惑匆浙，結(jié)果被異性朋友的母親叫去喝茶，想了一下厕妖，見長輩還是低調(diào)好首尼，于是打扮的比較樸素。一上來就被告知離開她兒子/女兒:“你知道我是誰吧言秸？i'm媽媽软能，你跟我孩子part。我孩子跟你不一樣举畸，那是磨練呢查排，就你這品質(zhì)還想攀高枝【愣瘢”都被下定義了要怎么回雹嗦？默默等甩錢呀范舀。沒反應(yīng)？那我抽象的意思下了了罪，“可以呀锭环，不過是不是得給點什么呀〔磁海”“呵辅辩，就知道，窮學(xué)生娃圆，啪玫锋，拿去∷夏兀”“嘖撩鹿，真少，這是我支付寶號悦屏，剩下的直接轉(zhuǎn)賬吧节沦，這單我付了，阿姨再見础爬「幔”過了幾天，某高級商場看蚜，“你是⊙_⊙是你吧叫搁？”微笑，頭也不回的再見供炎】事撸“孩子，你那一起打工的同學(xué)真是一般人家的孩子嗎碱茁？今天我在商場看到了裸卫，那一身名牌，那氣質(zhì)纽竣，我找店員墓贿，說是vvip客戶具體信息不能透露，跟你說話呢蜓氨×”
早上剛好看到一個小視頻，以上純屬瞎扯穴吹，大概就這模式幽勒。
要說詞根詞綴書的話我個人買的是新東方出的上下兩冊本，韓國金正基編著的英語詞根詞典和英語詞綴詞典港令，有黃皮和綠皮兩版啥容，需要的時候就翻出來查查锈颗。當(dāng)時兩本是分開在網(wǎng)上采購的，所以沒注意就一本黃一本綠咪惠，也剛好方便區(qū)分吧击吱，雖然強迫癥難受了好久。如果是一般需求遥昧，其實網(wǎng)上一些200詞根詞綴就夠了什么的都可以覆醇，還有很多依據(jù)不同分類的，總有你需要的炭臭。這個方法比較適合刷詞永脓。
