無論你怎么看孩子，孩子都不是你看到的樣子
最近咨詢有很深的感觸蝠嘉，我們家長往往誤會了孩子……
我的好朋友家的孩子最疆，四年級，他很努力的每天寫字蚤告，可是就經(jīng)常會出現(xiàn)同音字混淆的問題努酸，我好朋友給他歸結(jié)為學(xué)習(xí)沒有主動性，總需要家長督促杜恰，不走心……
當(dāng)我看到這個孩子获诈，我們聊了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)心褐，孩子學(xué)習(xí)很有主動性呀舔涎，他并不像媽媽說的那樣不喜歡學(xué)習(xí)呀！同時逗爹，我通過聊天時孩子的反應(yīng)终抽，判斷孩子為一個感覺主導(dǎo)的孩子……因為感覺型的孩子需要通過身體來學(xué)習(xí)……在平時學(xué)習(xí)過程中可能需要時間……
課程之后，讓孩子做了一個學(xué)習(xí)力測評報告
報告的第一項就顯示~孩子是一個聽覺型的孩子桶至！我的判斷也是錯的……
給到我的感覺就是昼伴，我們成人會從自己的角度和經(jīng)驗出發(fā)，去判定一個孩子如何如何镣屹，其實圃郊，孩子并不像我們想象的那么糟糕，也許女蜈，他只需要我們簡單的調(diào)整就可以做的很好了持舆。
于孩子而言色瘩，我們成人需要信任他們，給到他們足夠的愛與支持逸寓，足矣居兆！
