人有百性，才稱為百姓勺疼。
但是學(xué)生月趟，也是這樣啊，盡管當(dāng)老師的都希望每個(gè)學(xué)生是正常健康的孩子恢口，最起碼在學(xué)習(xí)的路上孝宗，你能照顧好你自己。我想這只是執(zhí)教者美好的愿望耕肩，而現(xiàn)實(shí)卻遠(yuǎn)不是這樣的因妇。
班里的頭號(hào)特殊人，增增與輝輝猿诸，就屬于特殊的一類婚被。增增，不知道是先天性沒發(fā)育好梳虽，還是從小時(shí)候發(fā)燒打針打壞了大腦址芯，反正一個(gè)眼神，這孩子不正常窜觉，大腦問題谷炸。語言表達(dá)不流暢。
輝輝禀挫，聽說一二年級(jí)讓父母或爺爺奶奶陪讀旬陡，要不然自己就哭。頭一次语婴，聽說陪讀當(dāng)父母描孟，父母也愿意，好讓人郁悶砰左！輝輝匿醒，不傻，但是也不精明缠导，明顯眼神暴露自己不是一個(gè)正常的孩子廉羔。
這一對(duì)頭號(hào)人物，低年級(jí)和中年級(jí)酬核，不怎么搗亂蜜另，大腦發(fā)育還沒到呢，班主任這樣講話嫡意。然而到了高年級(jí)举瑰，他們的大腦比先前有了發(fā)展，理解能力也提高了蔬螟，同時(shí)也開始了搗亂此迅。課堂上，你如果不給他們找點(diǎn)事情干旧巾，他們還給你找事呢耸序。
第二對(duì)人物，小萬和小瑞鲁猩。
小萬的父母坎怪，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)根本不上心。老師通知買個(gè)學(xué)習(xí)資料都很難廓握，更別說學(xué)習(xí)態(tài)度上的事情搅窿。最會(huì)讓新老師生氣的是，你批評(píng)他的時(shí)候隙券，他會(huì)笑男应，是故意的嗎？不是娱仔，這孩子不是故意的沐飘，全班就他一個(gè)。這孩子牲迫，也有點(diǎn)半傻耐朴。
再來說小瑞，小瑞的父母我都見過盹憎。媽媽是推銷奶粉的隔箍，不管孩子的學(xué)習(xí)，只管給孩子報(bào)了作業(yè)輔導(dǎo)班脚乡；爸爸是做電子商務(wù)的蜒滩，好像也不怎么管。父母都很聰明奶稠，這孩子也不笨俯艰，但是一二年級(jí)耽擱的太多了，一步跟不上步步跟不上锌订。
奇怪的是竹握，老師有大聲說話，這孩子就緊張辆飘，就結(jié)巴啦辐。病癥在哪里谓传？家長太懶了，家長多少下點(diǎn)功夫芹关，孩子不會(huì)笨成那樣续挟。
第三對(duì)人物，小顏和小岳
這倆人看起來就又低又瘦侥衬。小顏诗祸，玩起來很麻利，但是學(xué)習(xí)起來就不行了轴总。寫的字就像擺的樹枝直颅，讀課文總是一個(gè)字一個(gè)字往外蹦。
小岳怀樟，聽有經(jīng)驗(yàn)的教師說功偿，這孩子有閱讀障礙。好不容易教會(huì)的一個(gè)生字往堡，一會(huì)兒工夫就忘記怎么讀了脖含。我剛接班的時(shí)候，寫得字還比較方正投蝉，但是后來就軟軟的养葵，沒一點(diǎn)力氣。但是這孩子很會(huì)說瘩缆，很會(huì)撒謊关拒。你老師說什么，人家都能應(yīng)對(duì)得上庸娱。
如果父母都是正常人着绊，也愿意在孩子教育方面下功夫，那么老師還愿意去聯(lián)系家長熟尉，與家長溝通归露。要是家長都不愿好好教育孩子，或者家長都是不正常的人斤儿，那么老師還有什么辦法呢剧包？你我只是普通人，也只是普通人往果。
?
