今天被一個(gè)視頻的標(biāo)題成功吸引了，這個(gè)題為《音樂(lè)何須懂》的視頻，主講人是中央音樂(lè)學(xué)院的周海宏教授陷嘴。對(duì)于一個(gè)“音盲”，光是看標(biāo)題就讓我感到驚訝间坐，難道音樂(lè)無(wú)須懂罩旋？
我倒是很認(rèn)真地觀看了這段視頻，教授用巧克力和棉花糖來(lái)比喻音符的輕重眶诈，一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻馬上就讓抽象化作了形象，他還讓觀眾聽(tīng)三段音樂(lè)瓜饥，為一個(gè)空調(diào)廣告選一段音樂(lè)逝撬。接下來(lái)，他邀請(qǐng)觀眾做一回沙俄的音樂(lè)檢察官乓土，辨別被懷疑含有反抗情緒的曲子宪潮。如此一段段音樂(lè)出現(xiàn)在他的講座中，即使隔著手機(jī)屏幕趣苏，他都成功地與我互動(dòng)了狡相，我還挺專注地代入這個(gè)角色，認(rèn)真地聽(tīng)著食磕。
教授把如此“高深”的藝術(shù)尽棕，用一種普通人能聽(tīng)懂的方式詮釋音樂(lè)，把用一段又一段音樂(lè)彬伦，把觀眾帶入他的講座中去滔悉。調(diào)動(dòng)觀眾的感官伊诵，切身體會(huì)“音樂(lè)是情緒的藝術(shù)”。
用最簡(jiǎn)單的方式回官，把專業(yè)的曹宴，甚至讓人感到枯燥乏味的東西，把普羅大眾講懂了歉提，還給人信心笛坦，這才是一個(gè)好老師啊苔巨！好老師的魅力就像一塊磁鐵版扩，讓人想跟上他的節(jié)奏。
