? ? 下班了埠巨，伴隨著同事們關(guān)門鎖門的聲音历谍，靜下心來辣垒，結(jié)合自己近年來與心理學(xué)接觸的有限經(jīng)歷，以及最近閱讀《發(fā)展心理學(xué)》第一章《畢生發(fā)展緒論》的有限心得脱衙，提煉出“從盲人摸象到睜眼觀象”這個(gè)自認(rèn)為還算形象的題目。
? ? 因?yàn)閺氖聥D女兒童工作的原因捐韩，斷斷續(xù)續(xù)接觸到一些與心理學(xué)有關(guān)的書鹃锈、人、事屎债、物，東一榔頭西一榔頭盆驹，腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)記錄下或模糊、或碎片的概念运褪，就象盲人摸象般玖瘸，覺得心理學(xué)是張德芬、是家排雅倒、是心理動(dòng)力學(xué)弧可、是海藍(lán)博士、是曼陀羅、是海靈格裁良、是催眠……這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)始終是一團(tuán)亂麻，和完全不懂的人還敢白話兩句牧抵，在專業(yè)人士面前只能噤若寒蟬侨把。
? ? 今年2月下旬從朋友那里得知景老師去年組織了一個(gè)《發(fā)展心理學(xué)》的主題閱讀群犀变，大家通過共同學(xué)習(xí)竟然意猶未盡秋柄，紛紛建議“重走長征路”，感到既好奇又興奮省店，立即購書入群蜘拉。按照要求僅讀了1個(gè)章節(jié)便有了豁然開朗的感受萨西，心理學(xué)這頭“大象”一下子立體起來旭旭，原來不是“扇子”，不是“柱子”持寄，更不是“一堵墻”》下椋“畢生發(fā)展”是考察個(gè)體在生命歷程中行為的發(fā)展模庐、變化和穩(wěn)定模式的學(xué)科領(lǐng)域。這本被北大心理系選中作為教材的大部頭掂碱，以全面的視角，按照時(shí)間發(fā)展順序縱觀個(gè)體從產(chǎn)前階段到成年晚期和死亡的發(fā)展過程疼燥，其完備、條理的編書特點(diǎn)極其符合自己的學(xué)習(xí)口味但狭，雖然專業(yè)性很強(qiáng)，但讀起來充滿了樂趣感立磁。
? ? 當(dāng)然，由于零基礎(chǔ)唱歧，底子太薄，專業(yè)術(shù)語前面讀后面忘绍刮，邏輯分類前面記后面丟，年近半百怎么也無法與青春年少的好時(shí)光攀比孩革。只有一個(gè)辦法得运，就是重復(fù)讀，擠時(shí)間將前30頁品讀了3遍熔掺，每一遍都有新發(fā)現(xiàn)、新理解和新風(fēng)光置逻。盡管如此，依然感覺沒有讀透鬓催，好在這是緒論恨锚，很多內(nèi)容在后面的章節(jié)都會(huì)展開來講宇驾，相信隨著課程的不斷深入猴伶，在景老師的引領(lǐng)以及各位學(xué)友的共同參悟下，《發(fā)展心理學(xué)》會(huì)滿足自己的諸多期待筝尾。
? ? 寫在《發(fā)展心理學(xué)》讀書群2019年首次線上分享前雇盖，以期共勉忿等！
