元旦五天假期結束了羔砾， 學生們要做的是就是上交各種各樣的作業(yè)。在未交的名單當中姑食，我就看到了意领突、琪、涵的名字。我把他們叫到身邊問他們?yōu)楹芜@么長的時間沒有完成作業(yè)琳袄，意吞吞吐吐地說江场，沒有找到本子。涵說忘記了窖逗，琪那天生病沒有抄完假期作業(yè)就回去了址否。
這么長的假期，語文沒有太多的作業(yè)碎紊，只有一張試卷佑附，一份讀書札記，每天閱讀20分鐘矮慕，怎么就忘記了呢帮匾？很不理解，這么長的時是他們干什么去了痴鳄？
一一與他們的家長溝通瘟斜，給琪的家長打電話，琪家長說每天在家都有聽寫痪寻，背誦螺句，但是讀書札記這項作業(yè)她并不了解。給涵的家長發(fā)信息橡类，沒有收到回復蛇尚。 意的家長表示要讓孩子補做作業(yè)，并且還會批評孩子顾画。
仔細分析取劫，為什么孩子之所以忘記完成作業(yè)的原因，除了一個是生病研侣，一個是沒有及時將所完成的作業(yè)記
錄下來谱邪，一個是明知有作業(yè)，卻以沒有本子丟失為借口（或許是真的庶诡，但也沒有采取補救措施）惦银，因而沒有完成作業(yè)。
除了讓他們將作業(yè)補上末誓，及時與家長聯(lián)系之外扯俱，怎么才能讓孩子有意識地記住完成作業(yè)呢？
不要違背兒童的天性喇澡，教給兒童利用自由支配的時間迅栅，這就意味著：盡量做讓有趣的、使兒童感到驚奇的東西晴玖，同時成為兒童的智慧库继，應該使兒童感到驚奇的東西箩艺，同時成為兒童的智慧窜醉、情感和全面發(fā)展所需要的宪萄、必不可少的東西。換句話說榨惰，應該使兒童的時間充滿使他們?nèi)朊缘氖掳萦ⅲ@些又能使他們的思維，豐富他們的知識和技能琅催，同時又不致破壞童年的情趣居凶。給兒童提供自由支配的時間，并不是說讓他們有可能愛干什么就干什么藤抡。放任自流會養(yǎng)成無所事事侠碧、懶散疲沓的不良習氣。而是自組織活動缠黍，靠集體勞動弄兜。
