成人思維突那，是現(xiàn)代化社會(huì)中人與人交流協(xié)作必備的基本素質(zhì)。成人思維突出的表現(xiàn)就是平等溝通构眯、相互尊重愕难、找尋平衡點(diǎn)與利益接合部。與之相對(duì)的相處模式常常是充滿等級(jí)感的對(duì)話惫霸，評(píng)價(jià)化和情緒化的表達(dá)猫缭、個(gè)人中心主義。
為什么現(xiàn)代社會(huì)需要成人思維壹店？效率高猜丹、成本低是主要原因。社會(huì)演化成致密的網(wǎng)絡(luò)狀硅卢，相互交織射窒，縱橫交錯(cuò)，每個(gè)人難免站在溝通的節(jié)點(diǎn)上将塑。想象一下脉顿，只有適應(yīng)社會(huì)整體的運(yùn)作體系，在你這個(gè)節(jié)點(diǎn)上平滑過渡抬旺、順暢進(jìn)行弊予，完整的溝通鏈條才能達(dá)成。如果你經(jīng)常輸出居高臨下或者奴顏媚骨的狀態(tài)开财，節(jié)點(diǎn)的起伏波動(dòng)勢(shì)必會(huì)影響交流協(xié)作的完成汉柒。
古代社會(huì)的協(xié)作體系遠(yuǎn)不如今天致密误褪。家長制、等級(jí)制的觀念有助于社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)碾褂，降低試錯(cuò)成本兽间、賦予人力資源更多的價(jià)值可能是家長制社會(huì)主要的作用。中國官方社會(huì)拋棄封建家長制剛剛百年正塌，而民間之風(fēng)尚存嘀略。通過媒體報(bào)道，我們可以看到乓诽，傳統(tǒng)觀念的土壤培養(yǎng)出來的現(xiàn)代人會(huì)做出許多令人匪夷所思的荒唐事帜羊。值得注意的是，傳統(tǒng)并非糟粕的同義詞鸠天，糟粕只是其中一小部分讼育，中國文化滋養(yǎng)中國社會(huì)，中國人是深植于傳統(tǒng)中的稠集，拋棄傳統(tǒng)文化和觀念無異于自掘墳?zāi)鼓潭巍⒆詺чL城。當(dāng)然剥纷，詳細(xì)討論這部分內(nèi)容是一大話題痹籍，并不是這篇文章的核心要旨。如何將現(xiàn)代社會(huì)的觀念與中國傳統(tǒng)較好的融合晦鞋，只能依靠時(shí)間的幫助蹲缠。
一般認(rèn)為，接受了現(xiàn)代科學(xué)教育的科研人員鳖宾、科學(xué)家群體吼砂、科學(xué)導(dǎo)師群體，他們相比普通民眾更應(yīng)該接近成人思維鼎文，或者擁有成人思維，可現(xiàn)實(shí)中卻不盡然因俐。這令人遺憾的缺失主要反映在科學(xué)教育培養(yǎng)上拇惋，即作為導(dǎo)師群體的他們，并沒有采用成人思維與學(xué)生相處抹剩、遑論培養(yǎng)學(xué)生的成人思維撑帖！
或許科研導(dǎo)師們都沒有注意到培養(yǎng)模式的問題，因?yàn)閺母旧峡窗木欤@個(gè)問題像是一種繼承胡嘿，或者說輪回。他們當(dāng)初求學(xué)時(shí)接受的模式钳踊，最方便最省事的衷敌，就是不假思索地在他們自己的學(xué)生上重現(xiàn)一遍勿侯。從這一點(diǎn)來看，但凡愿意尋求模式的突破缴罗，輸出一些成人思維的導(dǎo)師們助琐，都顯得難能可貴了。因此面氓，科研圈里兵钮，學(xué)生們常常會(huì)遇到導(dǎo)師施加的煩惱，如果仔細(xì)分析舌界，很多都源于彼此缺乏成人思維的交流掘譬。導(dǎo)師盛氣凌人、頤指氣使地指派任務(wù)呻拌，學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢葱轩、動(dòng)輒得咎；導(dǎo)師自以為是“教做人”柏锄，殊不知“滿口荒唐言”酿箭、毫無邏輯感，而作為學(xué)生卻自降身價(jià)趾娃、唯唯諾諾缭嫡。當(dāng)然，四字詞語的使用往往是用來強(qiáng)調(diào)情景抬闷、加深情感妇蛀，我使用它們來說明存在的現(xiàn)象并沒有指向性的惡意，況且直白露骨地展示自己成人思維缺失的導(dǎo)師想必也是少數(shù)笤成，大部分還是游走在讓你感覺合理與不適的邊緣地帶评架。
人是需要相處的，現(xiàn)代社會(huì)有現(xiàn)代社會(huì)的相處法則炕泳，不同場(chǎng)景有不同場(chǎng)景的相處之道纵诞。平等地交換意見，尊重各自的主張培遵，求同存異地商量對(duì)策方案浙芙，以至于找到雙方都能接受的平衡點(diǎn)，這些看似是談判桌上的技巧籽腕，卻同樣適用于成年人正常的交流嗡呼。雖然有利益關(guān)系，但學(xué)生不應(yīng)是打工仔皇耗，導(dǎo)師不應(yīng)是包工頭南窗，學(xué)籍更不應(yīng)是賣身契。希望良好的科研氛圍中，能夠充滿成人思維的交流與碰撞万伤，這就需要參與者共同努力了窒悔。
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