城關(guān)鎮(zhèn)南街小學? ? 杜甜瑜? ? ? ?
最近看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書信认，對我啟發(fā)很大惧磺。本書作者的教育思想既有濃郁的人文關(guān)懷渣淤，也有豐富的科學素養(yǎng)赏寇。他不僅用心愛孩子，而且有科學的教育技巧价认，讓人感覺這才是真正的教育嗅定。讀此一書，等于讀了一部教育學及心理學的專著用踩，讓我受益匪淺渠退。? ? ? ?
本書為青年教師提出的100條建議忙迁，非常具有針對性和學習價值。書中每條建議說一個問題智什，既有生動的實際事例动漾，又有精辟的理論分析，文字深入淺出荠锭、通順流暢旱眯，極易閱讀。
一证九、教師用一生準備一節(jié)課? ? ? 1删豺、“不斷閱讀”是蘇霍姆林斯基在教育上取得巨大成就不可缺少的一部書。對一個教師來說愧怜，最大的危險就是自己在知識上的空虛呀页，缺乏精神財富的儲備。為此就要每天不間斷的讀書拥坛，與書籍終生為伴蓬蝶。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求猜惋。從閱讀教育經(jīng)典著作開始丸氛，然后閱讀新時期優(yōu)秀教師，教育名家的作品著摔，提高自身的理論水平缓窜。
2、寫“教育日記”谍咆『檀福可以隨時隨地的記錄，也可以是一天工作的總結(jié)摹察。記錄日常工作中的教育現(xiàn)象恩掷，學生身上存在的問題等等。周末把所有記錄的問題通盤思考一遍供嚎，從大量的實際工作中總結(jié)經(jīng)驗螃成，著重研究主要的問題。? ? ?
3查坪、創(chuàng)造性的學習優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗。學習別人的教學技巧宁炫，比如聽課偿曙，看優(yōu)秀教師所教學生的作業(yè)本。關(guān)鍵在于理解優(yōu)秀教師為什么優(yōu)秀羔巢，取決與那些因素望忆。向別人學習罩阵，決不是機械照搬，而是學習其思想启摄，形成自己的風格稿壁，積極充電，通過不懈的努力歉备，提高自身的教育教學水平傅是。? ? ?
4、在日常工作中作一些科學研究蕾羊。這并不是嚴格意義上的科學研究喧笔，而是指教師對教學和教育過程中的一些問題的研究。教師要能夠根據(jù)對事實的分析龟再，預(yù)見到將來的困難和挫折书闸，未雨綢繆，這樣意外情況就會大大減少利凑。否則會非常不利于教學和教育工作的正常進行浆劲。
二、研究性的學習--學生獨立的腦力勞動? ? ?
1哀澈、讓學生學會自我教育牌借。教師應(yīng)當在學生童年時期和少年時期，就教育他們自己安排自己的事日丹，并在必要的時候能夠“強制自己”走哺。
2、讓學生學會觀察哲虾、理解丙躏；學會思考、概括束凑；學會抽象思維晒旅。? ? ? ?
3、培養(yǎng)學生的擴充閱讀汪诉。教師要給學生可自由支配的時間废恋，讓他們走到學校圖書館的書架前，讓書籍從沉睡的巨人變成學生青年時代的摯友扒寄。閱讀是減輕學生的腦力勞動的主要途徑鱼鼓，能有效保證智力生活的豐富性。? ? ? ?
4该编、教師要帶動學生參加創(chuàng)造性勞動迄本，通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好。著名教育家陶行知說：“教育要‘手腦并用’课竣。在用腦的時間嘉赎，同時用手去試驗置媳；用手的時間，同時用腦去思考公条，才有可能去創(chuàng)造拇囊。手和腦在一塊干，是創(chuàng)造教育的開始靶橱；手腦齊全寥袭，是創(chuàng)造教育的目的∽ズ”? ? ?
5纠永、激發(fā)學生的學習興趣，維護孩子的自尊心和自信心谒拴。亨利海涅曾說過：“尊重每一個學生尝江，每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生英上，隨他而死的炭序。每一塊墓碑下面，都躺著一部整個世界的歷史苍日〔涯簦”? ? ? ?
讀書、教育教學其實就是我們生活中簡單的事情相恃，對于這些事情辜纲，只要我們從細微處著手，天天堅持把它們做好拦耐，這樣我們的教育教學就會象我們的日常生活一樣豐富多彩耕腾，即使我們不能成為教育家，但我們走自己的路杀糯，塑造了自己的風采扫俺，鑄就自己的未來。為了學生的未來固翰，為了祖國的繁榮狼纬，讓我們共同努力，“把簡單的事情天天做好骂际！”
