R:
I:
前幾天剛看了本書《只因你目中無人》燕垃，說太理性的人往往遭人厭惡，是從情感方面講述要照顧對(duì)方的情緒。而本文闡述的“對(duì)人不對(duì)事”和那本書中講的照顧情緒不同卵牍，說的是一種邏輯思維謬誤。我們?cè)谡撟C時(shí)沦泌，有時(shí)會(huì)脫離事件本身糊昙，轉(zhuǎn)而去評(píng)價(jià)別人，雖然你可能會(huì)達(dá)成目的谢谦，但從邏輯上來說是行不通的释牺。
A1:
前幾個(gè)月新招員工剛來沒多久萝衩，我讓一個(gè)新員工完成實(shí)驗(yàn)操作后用學(xué)到的理論自己算出計(jì)算機(jī)上給出的數(shù)據(jù)，結(jié)果那個(gè)新員工半天都算不出來没咙，我認(rèn)為這種計(jì)算是但凡看了書都能算出答案的猩谊，所以并沒有就事論事問問那個(gè)員工問題出在哪，而是對(duì)他進(jìn)行了個(gè)人評(píng)判：“每次讓你空閑時(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)祭刚，你總是給我敷衍牌捷，你這樣跟那些電子廠里頭流水線上的操作員有什么區(qū)別？除了重復(fù)勞動(dòng)還能做什么涡驮？"事后想想暗甥，雖然當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)員工狠狠的批了一頓，但是并沒有幫他解決問題捉捅。后來從聊天才得知那個(gè)員工雖然是本專業(yè)的撤防，但是基礎(chǔ)理論特別差，要從最基本的理論培訓(xùn)開始棒口。隨著這兩個(gè)月的基礎(chǔ)培訓(xùn)寄月，我感覺他漸漸有了起色，至少他做的崗位能理論聯(lián)系實(shí)際了陌凳，這也和拆書學(xué)習(xí)法的”把書當(dāng)做醫(yī)生來讀”是一樣的剥懒。
A2：
本月練習(xí)：在闡述、指出別人的問題時(shí)既要在邏輯上對(duì)事不對(duì)人（邏輯力）合敦，也要在情感上對(duì)人不僅僅對(duì)事（溝通力）初橘，用合理的邏輯指出問題的同時(shí)照顧對(duì)方的感受，用對(duì)方能接受的話表達(dá)出來充岛，從而解決問題保檐。
