文/靜靜的朵朵 非原創(chuàng) 讀書(shū)筆記
想象力和創(chuàng)造力是一對(duì)雙胞胎
一個(gè)有創(chuàng)造力的孩子首先應(yīng)該有想象力源梭，只有豐富的想象才能讓他們創(chuàng)造出新東西。
愛(ài)孩子天生具有無(wú)窮的想象力缎谷，正是因?yàn)樗麄冃∷⒔澜邕€沒(méi)有定型，所以他們的世界無(wú)限廣闊慎陵。
父母要做的不是培養(yǎng)孩子的想象力眼虱，而是發(fā)掘他們僅有的想象力，呵護(hù)好它這就足夠了席纽。
父母的態(tài)度往往直接影響孩子的選擇捏悬，帶孩子進(jìn)行天馬行空的想象時(shí)，其實(shí)非橙筇荩渴望得到來(lái)自父母的肯定过牙。
在想象力這個(gè)領(lǐng)域甥厦，我們永遠(yuǎn)不是孩子的前輩，絕不能用自己的思維和知識(shí)去衡量寇钉，而是要始終抱著與孩子互相尊重刀疙，互相學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你的想象力恐怕比不上自己的孩子扫倡。
磨滅孩子的想象力就是磨滅他們的創(chuàng)造力谦秧，這種培養(yǎng)出來(lái)的孩子可以成為匠人卻很難成為創(chuàng)造者。一個(gè)民族的青少年最應(yīng)該培養(yǎng)的就是想象能力撵溃，只有這樣他們才能創(chuàng)造出前人無(wú)法想象的未來(lái)疚鲤。知識(shí)什么時(shí)候都可以獲取，但培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)卻只有一次缘挑。
那些提高想象力的游戲
1.讓孩子隨意進(jìn)行聯(lián)想集歇。
想象游戲隨時(shí)都可以開(kāi)始，只要孩子感興趣语淘，我們可以讓他根據(jù)身邊所接觸的一切事物展開(kāi)聯(lián)想诲宇，不管是哪一個(gè)方面想想都是值得鼓勵(lì)的，這種隨意的想象不僅可以滿(mǎn)足孩子們的好奇心惶翻，不容易讓他們產(chǎn)生壓力焕窝，愿意積極去完成，而且還能夠鍛煉他們自主想象的能力维贺，沒(méi)有任何限制更能發(fā)揮創(chuàng)造性它掂。
2.通過(guò)圖形來(lái)聯(lián)想
不同的圖形可以讓孩子產(chǎn)生不同的印象，比如圓形可以在他們眼中像一塊餅干溯泣，像月亮虐秋，方形的看起來(lái)像桌子像窗戶(hù)……只要想象合理都可以說(shuō)是正確的。
我們可以和孩子一起進(jìn)行這樣的想象垃沦，并且在圖形上進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾繪圖客给，將孩子們的想象畫(huà)出來(lái)。這樣不僅更有趣肢簿，更容易引起他們的興趣靶剑，而且也可以讓想象從虛無(wú)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)，變得更直觀池充。
同樣這也是一次深度的親子交流桩引，能幫助我們理解孩子到底在想些什么。
3.通過(guò)編故事來(lái)鍛煉想象能力
小孩總是喜歡聽(tīng)故事收夸，也喜歡編故事坑匠，哪怕給他們隨便指一件物品，他們也能編出一個(gè)天馬行空的故事來(lái)卧惜。
也許這樣的故事不合邏輯厘灼，也許他們的架構(gòu)比較簡(jiǎn)單夹纫，但千萬(wàn)不要對(duì)孩子的思維進(jìn)行限制，或者以成人的眼光去判斷哪些地方對(duì)哪些地方不對(duì)设凹。我們要做的就是跟孩子一起將故事編下去舰讹，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力。
4.通過(guò)假設(shè)來(lái)想象
“如果”這個(gè)詞匯也往往與想象力密切聯(lián)系闪朱，我們可以假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景讓孩子去想象月匣，如果在這種情況下發(fā)生什么事，這就是一種假設(shè)想象监透。
相對(duì)于其他的方式，可能更考驗(yàn)孩子的邏輯思維航唆，讓他們將邏輯思考能力與想象力結(jié)合在一起胀蛮，也許能碰撞出不一樣的火花。經(jīng)常根據(jù)生活中的場(chǎng)景做這樣的假設(shè)想象糯钙，孩子不僅可以提高想象力粪狼，還可以增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和自我思考、判斷能力任岸。
想象力是翅膀再榄，帶著孩子的創(chuàng)造能力翱翔。想要讓我們的孩子擁有創(chuàng)造力學(xué)會(huì)想象是必不可少的享潜。
