寫在前面：昨天陪孩子去了一家輔導機構優(yōu)勝教育骆姐，試聽了他們的課程，它采用一對一的輔導方式捏题，找到孩子存在的問題玻褪，個別進行輔導。我想對此做個記錄公荧，也歡迎有孩子的媽媽一起交流带射，提出建議。
一循狰、我為什么去窟社？
孩子的學習成績一直是父母所關注的方面券勺，如果孩子成績好，父母會覺得開心灿里，相如果孩子成績不好关炼，可能會有所擔憂。
對孩子的教育匣吊，我一直是崇尚孩子需要一個快樂的童年儒拂，基本是一個放養(yǎng)的狀態(tài)。不要求他學習成績有多好色鸳，但是希望他可以平安快樂成長社痛。但是當他老師跟我說，宸宸的學習成績有些下滑命雀，如果再這樣的話蒜哀，副班長就不要再做了。因為對一個孩子而言吏砂，只有成績好了凡怎，才可以有時間去做班級事務，才能幫助別人赊抖。
作為家長统倒，我很期望孩子有很好的學習能力，找到適合自己的學習方法氛雪。培訓班是一個捷徑房匆，我認可這種方式，并非是想逃避自己的責任报亩，而是希望通過接觸專業(yè)的人浴鸿，可以得到專業(yè)的指導，找出孩子的關鍵問題弦追。因為不同的人岳链，不同的角度，也許會有所幫助劲件。
通過去優(yōu)勝教育掸哑，確實有這樣的收獲。
二零远、我所了解的優(yōu)勝教育
我家上學習類培訓班很少苗分，目前只上過英語的培訓班。所以對輔導機構不是很了解牵辣。
1摔癣、前期接觸
知道優(yōu)勝教育是因為有一次去鐘書閣看書，他們在那發(fā)廣告，他們送的一枝花的小筆择浊，非常漂亮戴卜，吸引了孩子的注意力，所以填了一張琢岩。后來他們給我打電話了投剥，客服人員很客氣，與以前的教育機構還是有些不一樣的粘捎。他詢問孩子的情況薇缅，喜歡什么樣的老師危彩，可以將孩子的寒假作業(yè)和平時試卷帶過去攒磨，讓老師看看，如何進行幫助汤徽。和我們預約時間娩缰，并且在開始之間短消息，電話谒府，都會提醒一下拼坎。說實話，服務做得非常細致完疫。也許他們的電話和服務方式泰鸡，觸動了我，所以昨天和孩子一起來到了這家機構壳鹤。
快到機構時盛龄，剛看到機構，已經有服務人員來到了鐘書閣樓下（大概有個十多米）芳誓，就來詢問余舶，是否是來試聽課的家長。然后他和我解釋了一下锹淌，今天他沒有空匿值，請另外一位莊老師來接待我們。
初入機構赂摆，有點迷糊挟憔，因為里面是綠色的小隔間，上面寫的VIP教育烟号，和我平城看到的小教室型的輔導班不太一樣，可能有二三十個教室褥符。有一個大的教室龙誊。
2、具體情況
A喷楣、課程顧問老師與孩子聊天趟大，了解情況
坐下來后欣簇，莊老師開始跟孩子聊天乡革，了解孩子的問題，讓孩子自己填表格，說說自己在學習上的困惑的地方勋陪，把錯題拿出來，讓他再做一下拟蜻。我想這時候她開始通過對話便瑟，觀察孩子。這個時間段大致有30分鐘左右岛蚤。
B邑狸、孩子去試聽課程
30分鐘的試聽時間，因為我們試聽的是數(shù)學課程涤妒。課程設計這塊单雾，他們先用腦筋急轉彎，冰怎么最快變成水她紫？新華字典里有多少個字硅堆？這個過程是激發(fā)了孩子的興趣，拉近老師和他的關系贿讹，將思維融入課程渐逃。然后做了一張練習試卷，布置了家庭作業(yè)民褂。
C茄菊、課程顧問與家長交流，她了解到的孩子存在的問題
通過交流助赞，莊老師發(fā)現(xiàn)买羞，
1、孩子的口頭表達能力很好雹食，能夠和她無語言障礙地聊天畜普，表達自己內心所想。
2群叶、 ?孩子有一定的親和力吃挑，這是很重要的特質。
3街立、孩子的基礎不是很扎實舶衬，加減運算不是很熟練。這是一個基礎赎离。
4逛犹、孩子有自己清晰的邏輯思維能力，但是可能不太聽得進別人的意見，喜歡按自己的方法去做虽画，可能有一些思維定勢舞蔽。
5、孩子學完課程后不會總結码撰，沒有把知識串聯(lián)起來渗柿。需要把學到的知識整理成為自己的知識。
D脖岛、數(shù)學劉老師根據孩子的試聽情況與家長交流朵栖，大概20分鐘
通過交流，劉老師發(fā)現(xiàn)柴梆，
1陨溅、孩子的邏輯思維較好，有點類似于3-4年級的孩子轩性，這是他的優(yōu)勢声登。
2狠鸳、孩子缺乏練習揣苏，需要用練習去鞏固所學的知識點，需要課外的輔導件舵，練習冊卸察。
3、孩子需要去建立錯題集铅祸，了解自己錯在哪里坑质，訂正并改正。
4临梗、他們的作用是像孩子學習騎自行車時涡扼，扶孩子騎車的那個人。教孩子學習方法盟庞，鼓勵他們吃沪。
E、參觀什猖，了解收費情況
費用大概一個月1600-1800之間票彪，學習方式，每周2小時不狮。設置微信群答疑降铸，每天可以有晚自習5點半到8點，老師輔導摇零。每周五有外教課推掸，大概半小時。
三、我的收獲和反思
1谅畅、感謝
感謝趙老師和莊老師和劉老師的熱情服務和付出俊嗽，讓我了解到了什么是一對一的輔導班，這樣的一個教育方式铃彰。從他們的觀察中绍豁，看到孩子的優(yōu)勢和不足，也看到了孩子需要努力改進的方向牙捉。
2竹揍、對于自我及孩子教育的反思
聽了劉老師和莊老師對孩子的分析后，我突然發(fā)現(xiàn)邪铲，孩子身上存在的問題芬位，我小時候或者工作中也一樣存在。學習新知識后带到，老師講后昧碉，自己是否去練習，總認為自己懂了揽惹，可實際上呢被饿？計算速度是否快？是否愿意去檢查搪搏？是否會聯(lián)系總結狭握？恐怕我自己也沒有做到。
學習疯溺，從知道到做到的過程论颅，是需要不斷練習的，很多人都知道囱嫩，但是多少人又停留在了一知半解的狀態(tài)呢恃疯？有多少人又拒絕花時間去改變呢？
如果自己沒有做到墨闲，你如何期盼孩子做到這一點今妄？這需要自己改變，自己做到了损俭，也可以帶動孩子能夠做到蛙奖。所以后續(xù)我會結合自身工作提升自己這塊的能力。
3杆兵、輔導班到底可以給予我們什么雁仲？我們是為什么而付費？
這個輔導班的收費琐脏，我不清楚行情攒砖，但是從她的服務上來說缸兔，無疑是細致而精致的，走的應該是輔導班當中的VIP路線吹艇。
老師的服務態(tài)度很好惰蜜，在團隊分工中，有售前顧問課程顧問受神，有班主任的老師抛猖，課程設計的老師等等。
老師的專業(yè)我目前無法評價鼻听。因為這不是靠一次試聽課所能夠知道的內容财著。
但是老師的專業(yè)度應該是整個輔導班的精髓部分。另外老師與自己孩子的適合度也是撑碴。很多人會因為一個老師而改變人生撑教。好老師非常重要。
我想我們是為他們的服務和專業(yè)度買單吧!如果確實能幫助到孩子醉拓，這確實是一種方法伟姐。
4、我們需要這樣的輔導班嗎亿卤？
這是我后續(xù)要想的一個問題愤兵。
誰會是最了解宸宸的人呢？應該是誰最把自己的心花在宸宸身上的人怠噪。這里有家人恐似，宸宸學校的老師杜跷，宸宸在外面培訓班遇到的老師傍念。
輔導班最后達成的是什么？幫助孩子找到適合他的學習方法和學習能力葛闷。
這一切的中心是什么憋槐？應該是孩子本身。他是否有意愿自己去學習淑趾，感受學習給他帶來的快樂阳仔。
如果按照POA理論的話，中心的目標（O）扣泊，應該是孩子的成長近范。伙伴（P）延蟹，是他遇到的老師评矩、朋友，和家長阱飘。而方法和策略（A）有很多斥杜，比如是上收費的輔導班虱颗，自我的學習成長，也許還有其他許多的手段蔗喂。
愿孩子早日找到適合他成長的方式忘渔，享受自己屬于他自己的人生！
感恩閱讀缰儿！
