? ? ? ? 你相信孩子嗎钮呀？如果……剑鞍，你還相信孩子嗎？如果……爽醋，你依然堅(jiān)信孩子嗎？
? ? ? ? 中午午休時(shí)被女兒叫醒便脊，兒子告訴姐姐蚂四，因?yàn)橥媸謾C(jī)的事，兒子說(shuō)他被冤枉了哪痰，這也是兒子因這個(gè)第三次哭了遂赠。我相信兒子不玩手機(jī)，但是晌杰，當(dāng)家人一次次說(shuō)的時(shí)候跷睦，我就不那么相信了，最起碼沒(méi)有把這種信任傳達(dá)給家人肋演，傳導(dǎo)給兒子抑诸。
? ? ? ? 當(dāng)老師說(shuō)兒子是話(huà)嘮愛(ài)給同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候烂琴，可以讓老師給兒子提供一個(gè)平臺(tái)，讓兒子有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)蜕乡；當(dāng)兒子寫(xiě)作業(yè)態(tài)度積極字體工整的時(shí)候奸绷，應(yīng)該及時(shí)贊美及時(shí)回應(yīng)。
? ? ? 謝謝咨詢(xún)師老師层玲，老師真是不容易号醉，要共情，要貼著走辛块，在來(lái)訪者思維混亂捋不清頭緒時(shí)還要不停的澄清目標(biāo)畔派，把來(lái)訪者拉回來(lái)；要在來(lái)訪者嘮嘮叨叨的敘述中找到點(diǎn)润绵，考慮好怎么問(wèn)线椰，做到問(wèn)的明白，引領(lǐng)來(lái)訪者思考授药，讓咨詢(xún)過(guò)程順暢士嚎。
? ? ? ? 觀察員老師認(rèn)真、仔細(xì)悔叽，在簡(jiǎn)單的敘述中找到關(guān)鍵點(diǎn)莱衩，站在孩子的角度考慮，用孩子的語(yǔ)言表達(dá)出孩子的感受娇澎，不一樣的思路笨蚁，真正做到換位思考。
