? 前幾天，我在準備一些資料的時候鸿秆，里面提到要從學生的角度出發(fā)去備課酌畜。
昨天，一位家長帶著孩子幾次找我卿叽，試卷成績不高桥胞。我第一判斷是孩子上課不聽課，所以知識有欠缺考婴。
等我把試卷拿出來贩虾，一個一個問孩子錯題時，我才發(fā)現(xiàn)沥阱。他欠缺的還不是少缎罢，而是很多很多。我讓他去找知識考杉，他都找不到策精。及時我給他翻到那一頁也不行。
我在回想崇棠，我在處理這個知識點的過程咽袜。首先在黑板上寫了，學生在書上畫出來枕稀，簡單寫了寫询刹。同桌谜嫉，互相檢查了背誦了。我在回想哪里出了問題凹联。
第一骄恶，學生上課沒有聽，即課堂沒有吸引他匕垫。第二僧鲁，我自認為牢固的知識掌握，其實并不牢固象泵，欠缺了再鞏固寞秃。第三，沒有系統(tǒng)的把知識統(tǒng)起來偶惠。平時講的太零碎春寿。第四，做題太少忽孽，沒有講好方法绑改。
總之，沒有從學生角度出發(fā)兄一，更好的掌握知識厘线。希望自己好快思考對策，以觀后效出革。
