小時(shí)候渡贾，經(jīng)常得到別人的贊美，有時(shí)候還讓人家表?yè)P(yáng)地不好意思雄右。
上小學(xué)時(shí)，老家有一個(gè)同學(xué)的媽媽特別會(huì)表?yè)P(yáng)人纺讲。每次我去她家擂仍，她總會(huì)找到理由表?yè)P(yáng)我，讓我非常的受用熬甚。
比如逢渔，我穿上一件新上衣，她會(huì)說(shuō)：“哎呀乡括，你看這新衣服肃廓，簡(jiǎn)直就是給你定做的智厌，穿在你身上太帥了！怎么看都好看盲赊∠撑簦”? 我就會(huì)憨憨的笑，被她說(shuō)的都不好意思了哀蘑。要是現(xiàn)在诚卸，我怎么也要回敬一個(gè)：謝謝！
隨著年齡的增長(zhǎng)绘迁，慢慢地懂得了其中的奧秘合溺，就懂得了如何回答別人的表?yè)P(yáng)，也懂得了如何表?yè)P(yáng)他人缀台。
作為老師棠赛，“表?yè)P(yáng)”是開(kāi)啟智慧火花的金鑰匙。利用好了這把金鑰匙膛腐，能夠讓更多的孩子擦出智慧的火花恭朗。
“”瑞穎，這次的作業(yè)你寫(xiě)得非常認(rèn)真依疼，字跡很工整痰腮。”
“亞琪律罢，你跳舞的樣子真瀟灑! 回答問(wèn)題的樣子也一樣瀟灑膀值。”
“秀春误辑，你的笑聲真甜!”
“銳暄沧踏，這次默寫(xiě)你差點(diǎn)就滿分，老師看到你的努力了!”
“雅涵巾钉，你的古詩(shī)文素養(yǎng)是全校最深厚的翘狱，你的努力是同學(xué)們都看得見(jiàn)的，你是同學(xué)們的驕傲和楷模砰苍×市伲”
“程琳琳，你的作文景色描寫(xiě)非常優(yōu)美赚导〔缢酰”
“俊豪，你是不是自帶音箱了,讀課文的聲音這么好聽(tīng)吼旧』宋”
“劉同，你這整理的可是'學(xué)霸’筆記啊!”
“金鑫，最近的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有進(jìn)步啊掂为。是不是最近很用功了裕膀？”
“姚晨，你的字寫(xiě)得真漂亮!”
“班長(zhǎng)勇哗，你做的蛋糕太好吃了!簡(jiǎn)直比得上大廚師了昼扛！
作為老師，對(duì)于學(xué)生的每一次表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話智绸，都有可能帶來(lái)學(xué)生的巨大改變野揪，所以千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。
昨天瞧栗，毛毛語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)了問(wèn)題斯稳，我沒(méi)有直接批評(píng)她，相反迹恐，我找出了她的作業(yè)中寫(xiě)的最好的一個(gè)字挣惰，說(shuō)：“豆豆，你看看姐姐寫(xiě)得這個(gè)字殴边，真漂亮憎茂！”然后拿過(guò)她的作業(yè)給指出那個(gè)“真”字。
然后锤岸，又說(shuō)：“如果其它字也能寫(xiě)得這么好就完美了竖幔！”毛毛看了看我說(shuō)：“我試試！”接下來(lái)寫(xiě)得字就工整多了是偷。
每一個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)拳氢，表?yè)P(yáng)是與人交往時(shí)的一種溝通方式。與人交往溝通中蛋铆，盡量講對(duì)方知道的馋评、感興趣的、關(guān)注的話題刺啦，講他愛(ài)聽(tīng)的話留特，多贊美他人，才能更好的進(jìn)行交流玛瘸。
