? ? ? ? ? ? ? ? 今天就來談?wù)劇皟?nèi)驅(qū)力”吧
? ? ? 真要寫起來蝶糯，突然無話可說皂吮，因為讀的書實在太少了益缠，沒有堅實的理論基礎(chǔ)扑眉，就借孩子們今天上陶藝課的見聞和被“老師叫辦公室”的經(jīng)歷淺淺地說一下自己對“內(nèi)驅(qū)力”這一詞的新感觸吧!
? ? ? 何家樓土陶手工課今天終于走進7班了纸泄！頭戴小布巾雅镊，身著花圍裙，儀式感滿分刃滓！小小匠人們正襟危坐，身臨其境像是那回事了耸弄！張老師先是為孩子們播放了一則介紹短片咧虎，又進行了一番精彩講解，干貨滿滿计呈！講真砰诵，有用的知識難免是枯燥乏味的……一節(jié)課的時間快過去了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們的興致絲毫未減捌显，仍然全神貫注茁彭。看得見摸不著的土陶扶歪，波瀾不驚的講解竟比我聲嘶力竭理肺，兩敗俱傷式的咆哮效果來的好，難道是演技升級善镰？
? ? ? 直到下午妹萨，伴著被“老師叫辦公室”支配的恐懼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了陳校長的辦公室。果然炫欺，該來的還是來了乎完，“打開你的簡書，來看看你寫的教學(xué)反思”品洛，腦子里頓時閃過無數(shù)個我們班那些經(jīng)常不完成作業(yè)孩子的借口树姨，羞愧之情溢于言表。陳校長以受益者的身份苦口婆心地勸說著桥状，可燕雀安知鴻鵠之志哉帽揪，直到陳校長提到了“內(nèi)驅(qū)力”，才喚醒了那久到記不起來的教育理想辅斟。
? ? 踏上工作崗位一年多台丛，盡管盡力保持著“育好人，教好書”的教育初心砾肺，卻忘記了實現(xiàn)自己的教育理想挽霉；催著孩子們天天向上，卻忽視了自身水平的提高变汪。只有源源不斷的“活水”注入侠坎，才能源遠流長，哺育一方裙盾，否則也只是“春蠶到死絲方盡实胸，蠟炬成灰淚始干”他嫡。
? ? 那就把那塵封很久的教育理想拾起來，把那當(dāng)成我們克服一切困難的內(nèi)驅(qū)力庐完，催促自己成長钢属。就像《苦藤兒》里說的那樣“一開始你覺得苦的東西，苦的事情门躯，到頭來都是甜的”淆党。
? ? 這也恰好解釋了令我不解的課堂現(xiàn)象，許是除卻學(xué)習(xí)全是甜讶凉？亦或是見到了新奇熱鬧事染乌？不管何種想法驅(qū)動，總之過程是充實的懂讯，結(jié)果是歡喜的荷憋，這就是再好不過的！
? ? ? 今天是寫教學(xué)日記的第一天褐望，不問以后能帶來什么勒庄，只愿在這個紛擾喧雜的世界有個地方能留住內(nèi)心的寧靜！
