作為一個(gè)從小學(xué)三年級(jí)一直學(xué)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)的人而言氯庆，或許不能算權(quán)威，但至少還是有一定的發(fā)言權(quán)的扰付。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的這幾年堤撵，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從根本上來(lái)講羽莺，需要以盈利為目的实昨，必須滿足家長(zhǎng)需要，而大部分家長(zhǎng)太急功近利盐固，想讓孩子上完課都會(huì)讀荒给，會(huì)寫(xiě)，會(huì)記刁卜，這怎可能志电？羅馬都不是一天建成的。
而家長(zhǎng)這樣的原因無(wú)非兩種蛔趴，一種：自己本身就在外企挑辆，父母雙方都是高學(xué)歷，英語(yǔ)很棒，可孩子就是一點(diǎn)不會(huì)鱼蝉，在家也不交流洒嗤，家長(zhǎng)花了很多錢，孩子根本不感冒魁亦。第二種：家長(zhǎng)自己從小因?yàn)楦鞣N家庭經(jīng)濟(jì)原因渔隶，沒(méi)讀多少書(shū)，又不想讓孩子輸在起跑線上洁奈，但是自己也不知道怎么輔導(dǎo)间唉，各種向老師吐槽和求救。
其實(shí)利术，對(duì)于家長(zhǎng)而言需要放平心態(tài)终吼，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本就不是一件短期的事，靠的是長(zhǎng)期的輸入氯哮，從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，母親會(huì)不停重復(fù)“媽媽”這兩個(gè)詞商佛，直到有一天孩子脫口而出喉钢，母親欣喜不已。同樣的母親若能用像這樣的耐心對(duì)待孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)良姆，那么何愁沒(méi)有學(xué)好的那一天肠虽。
再次，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不宜太早玛追，3歲以前税课，即胎兒期和嬰兒期和幼兒早期沒(méi)必要關(guān)注英語(yǔ)，但是可以聽(tīng)點(diǎn)英文歌謠等等痊剖，3歲開(kāi)始進(jìn)入幼兒期的口語(yǔ)發(fā)展階段韩玩，可以進(jìn)行雙語(yǔ)認(rèn)知，這個(gè)階段再開(kāi)始陆馁。
最后找颓，來(lái)推薦給家長(zhǎng)一本很實(shí)用的書(shū)，安妮的不可錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙叮贩，講的很實(shí)在击狮，家長(zhǎng)可一直用。
