一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
(1) 學(xué)生能夠正確拼寫課后單詞躏敢。
(2) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀課文整葡。
(3) read and write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì) (即聽件余、說(shuō)、讀遭居、寫)啼器，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。
2俱萍、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音端壳，
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4枪蘑、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
(1)聽力:訓(xùn)練聽力時(shí)损谦，要充分利用預(yù)測(cè)手段岖免，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間照捡，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽力題颅湘，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺。
(2)單選:著重掌握語(yǔ)法栗精、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)闯参、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用;把握句子間的邏輯關(guān)系悲立、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)鹿寨。
(3)填空:要從句子的整體入手，注意句子前后的邏輯關(guān)系薪夕。
(4)閱讀:注重五種能力的考查释移，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)寥殖、圖表理解玩讳、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文嚼贡，不可憑空想象熏纯。
(5)作文訓(xùn)練:將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶粤策，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化樟澜，同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)作文寫作業(yè)會(huì)有很大的幫助。
二叮盘、復(fù)習(xí)具體措施
1秩贰、單詞，詞組的復(fù)習(xí)
a柔吼、 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞毒费。
b、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞愈魏。
c觅玻、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2培漏、句子的復(fù)習(xí)
句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)溪厘，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子牌柄，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合畸悬。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子珊佣，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣蹋宦。
3闺骚、注意因材施教
采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲妆档。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)僻爽，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生贾惦，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上胸梆。
4.錯(cuò)題梳理
梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異须板，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)碰镜，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，保證再次碰到類似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)习瑰。
