伊川縣直中學(xué)? ? 葛麗芳
? ? ? 常聽同事們說：當(dāng)老師真累慰于，當(dāng)一位優(yōu)秀的老師更累钮科。回首這將近二十年的教師工作婆赠，的確感到當(dāng)一名教師绵脯，尤其是當(dāng)一名班主任的辛苦。這么多年來，有淚有汗蛆挫，有苦也有甜赃承，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只有自己對教師工作的一些感悟悴侵。
感悟一：把贊美還給學(xué)生瞧剖。
? ? ? 教師的贊美是陽光、空氣和水可免，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋抓于，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊浇借、自信捉撮、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多妇垢，學(xué)生就越顯得活潑可愛巾遭，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。
? ? ? 作為教師都有這樣一種感覺修己，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn)恢总，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議睬愤，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平片仿，卻不名落孫山。一般情況下尤辱，既得不到老師的表揚(yáng)砂豌，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視遺忘的學(xué)生光督。因此阳距，不管是學(xué)習(xí)過程中，還是學(xué)生的生活中结借，都應(yīng)該注重以人為本筐摘，面向全體，細(xì)心觀察船老，捕捉他們身上的每一個閃光點(diǎn)咖熟，及時把贊美送給每一學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大柳畔。使每個學(xué)生都感到“我能行馍管，我會成功⌒胶”
? ? ? ? 曾經(jīng)有一段時間确沸，班里學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不夠好捌锭，不夠濃÷奚樱看到此種情況观谦，我心急如焚，因此宛逗，進(jìn)到教室坎匿，我就批評學(xué)生，不給他們好臉色雷激，結(jié)果情況越來越糟替蔬。然后，我開始反思屎暇，開始改變策略承桥，不再一味批評，而是開始贊美根悼，結(jié)果出乎意料的好凶异。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話語挤巡，一個贊美的眼神剩彬，一個鼓勵的手勢......往往能給我們帶來意想不到的收獲。
? ? ? 所以矿卑，請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧喉恋，因?yàn)閷W(xué)生明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美。
