? ? “古之學(xué)者必有師秦驯，師者，所以傳道授業(yè)解惑也挣棕∫氚”韓愈這篇《師說》把老師的職責(zé)用很簡單的六個字概括出來亲桥，可謂精簡全面。
? ? 傳道授業(yè)解惑固耘，通俗易懂的字眼题篷，即平常所說的不僅要教會孩子知識，還要幫他解決疑惑厅目，讓他更徹底的消化所學(xué)的新內(nèi)容番枚，這便是老師最崇高的地方，把自己畢生所學(xué)教授給孩子损敷，不求任何的回報葫笼。“春蠶到死絲方盡拗馒，蠟炬成灰淚始干路星。”一心為了他人诱桂，用有限的生命長度洋丐，去傳播無盡的知識能量！
? ? 說起來也算是緣分挥等。小的時候便是一群孩子中間的王友绝，此王非彼王，我經(jīng)常假裝我是老師触菜，他們是學(xué)生九榔，然后一起玩過家家，童年并沒有像別的小姑娘一樣玩過家家涡相，她們喜歡當(dāng)公主找騎士，我喜歡當(dāng)老師教學(xué)生剩蟀。從剛上幼兒園起吧催蝗，老師像是無所不能的，有什么事情發(fā)生了育特，第一句話永遠(yuǎn)都是找老師幫我丙号，似乎對老師有極大的依賴性，老師像仙女像親人缰冤，總是很溫柔犬缨，也就是從那時起，我想我的理想可能一下子便確立了棉浸，當(dāng)一名光榮的人民教師怀薛。
? ? 經(jīng)歷了高考，因為成績不理想迷郑，報考志愿的時候填了很多學(xué)校枝恋，無一例外都是有關(guān)教育學(xué)的專業(yè)创倔，直到錄取信息出來，塵埃落定焚碌，我來了學(xué)前畦攘，很平靜的看著錄取通知書，沒有驚喜也沒有失落十电，我最終還是邁向了人民教師的大門知押，為什么用最終？不是一直就想當(dāng)老師嗎鹃骂？有時候感覺可能每個人的命運真的從一出生就定好了台盯，來到學(xué)前不是陰差陽錯，也不是夢寐以求≠寺現(xiàn)在只想好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識爷恳，然后畢業(yè)后從事這個高尚的職責(zé)，培育更多祖國的花朵象踊，仔細(xì)想來温亲，老師這個職業(yè)真的很偉大，傳播了知識杯矩，培養(yǎng)了人才栈虚。
? ? 借著這次作業(yè)的名頭，說了自己心里一直想說的話史隆，來到學(xué)前魂务，也算是圓了自己的教師夢，我很開心泌射，感恩粘姜！?
