學習知識應該是建構的過程其监，而非不做選擇的系統(tǒng)吸收。譬如帶著問題去閱讀和發(fā)現缀台。
學習的過程是由既有知識拓展向未知領域棠赛，提到了人因學和本質安全性，思考本質XXX膛腐。
任何一個問題睛约，都可以無限探究下去。成熟的學習者哲身，應擅長對已有知識結構化辩涝。
在某一領域的專長人士，包括常規(guī)型專長和適應型專長兩類勘天。后者就是一個高段位的深度學習者怔揩。
解碼信息材料的三個路徑：不要只去尋結論，還要去尋過程脯丝；不要只去做歸納商膊，還要去延展；不要只去比較相似宠进，還要去比較不同晕拆。
最有效的學習方式：做中學，learning by doing材蹬。求知分三個層級：信息实幕、知識和技能，技能是終點堤器，信息和知識是過程昆庇。
在知識技能化的前提下，知識操練的三種方法：寫作式操練闸溃，游戲式操練整吆，設計式操練。
學習的高手會有意識的把不同領域甚至不同學科的知識擺在一起圈暗，讓其化學反應掂为，發(fā)生關聯和融合。融合方式有三種：遷移员串、印證和互補勇哗。關鍵是能夠洞察出只是背后的“深層結構”，從表面不相干的知識背后寸齐，發(fā)現它們潛在的相似性欲诺、互補性和啟發(fā)性抄谐，發(fā)掘它們隱含的聯系。
