這是我參加第三期大頭成長營看的第三本書缀匕，《印象筆記留給你的空間 Evernote伴你成長》纳决，起初在第二期成長營看到關(guān)于印象筆記的使用，自己就下載了一個(gè)乡小，但在第二期時(shí)僅停留在知道這個(gè)APP阔加，然后下載、注冊(cè)满钟，建了幾條筆記胜榔，并不了解如何使用胳喷，于是，為自己計(jì)劃學(xué)習(xí)印象筆記的使用夭织，第三期購進(jìn)了該書吭露，并根據(jù)書中的方式，調(diào)整印象筆記的使用尊惰。
知：書中寫道：“把自己的大腦用在更有價(jià)值的地方讲竿，思考、創(chuàng)造弄屡，而不是記憶“题禀。每個(gè)人，免不了工作膀捷、學(xué)習(xí)迈嘹、生活....而每天從我們腦中進(jìn)入、存儲(chǔ)全庸、釋放的信息不計(jì)其數(shù)秀仲，大腦的記憶功能有限，如何更好的利用大腦的有限性糕篇，很能夠決定生活的質(zhì)量啄育。李參老師提倡，對(duì)于雜事拌消、各類靈感和想法挑豌、海量的信息，我們需要通過工具和方法墩崩，建立思維和信息的秩序氓英。利用收集箱，將零散的記憶鹦筹、靈感等碎片式收集铝阐，釋放大腦，再根據(jù)收集的碎片信息整理铐拐。將碎片化的信息徘键，重新整理安排，打開思路遍蟋。將收集的碎片信息整理好后吹害，通過拍照、掃描虚青、導(dǎo)入印象筆記的方式存儲(chǔ)它呀，能夠隨時(shí)喚醒當(dāng)時(shí)的記憶。
行：將此方法運(yùn)用到工作、生活當(dāng)中纵穿。工作中下隧，桌邊放便利貼或是一個(gè)本子，可能在工作中途谓媒，會(huì)因?yàn)樵谧龅墓ぷ飨海婚W另外一些想法，但當(dāng)時(shí)無法停下手中的工作篙耗，便將該零時(shí)的想法記錄寫在便箋上迫筑，等工作結(jié)束后宪赶，再將收集的便箋整理宗弯，拓展
知：李參老師利用印象筆記建立個(gè)人知識(shí)體系、個(gè)人信息庫搂妻、個(gè)人任務(wù)管理系統(tǒng)蒙保，以及記錄個(gè)人人生軌跡。
行：學(xué)習(xí)李參老師的方法欲主，為自己設(shè)置筆記本邓厕，并將筆記本設(shè)置為1、工作（工作安排扁瓢、工作記錄详恼、信息資料）2、個(gè)人成長提升（21成長營習(xí)慣養(yǎng)成引几、專業(yè)提升）3昧互、我的書屋（書單、在讀數(shù)目伟桅、讀書方法收集敞掘、讀書筆記、摘錄楣铁。讀書筆記則是記錄簡(jiǎn)書中的讀書筆記時(shí)間玖雁、標(biāo)題網(wǎng)址）4、旅行音樂電影 5盖腕、好身體 （鍛煉目標(biāo)赫冬，鍛煉日志）6、賬本 7溃列、晨間日記（當(dāng)前晨間日記劲厌、存檔晨間日記） 8、計(jì)劃（日計(jì)劃哭廉、周計(jì)劃脊僚、月計(jì)劃）。由于剛開始使用印象筆記，許多功能還在學(xué)習(xí)中辽幌，需要將記錄養(yǎng)成一種習(xí)慣增淹，以便于自己回顧、反思以及更高效的利用時(shí)間乌企。而筆記本的分類也還需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善虑润，對(duì)于書中寫到的運(yùn)用標(biāo)簽分類，更快捷的搜索信息還未掌握加酵，還待應(yīng)用拳喻。
印象筆記給我最深刻的印象是，這種方式不但能夠?qū)W習(xí)如何更高效的利用時(shí)間 猪腕，還能記錄冗澈、回顧、反思陋葡、調(diào)整亚亲。靈活化的操作，也是記錄個(gè)人成長的強(qiáng)大的移動(dòng)筆記本腐缤。希望未來捌归，能在印象筆記中看到滿滿的成長記錄。
