孩子的教育一直是父母們非常重視的話題芬失，也恰恰是因為重視，通常給了孩子過度的關注和壓力匾灶，以致于家長操心棱烂、孩子辛苦，結(jié)果卻往往不盡人意阶女。很慶幸颊糜，我在寶寶還很小的時候讀到了這兩本《好媽媽勝過好老師》，里面的絕大部分教育觀點我是非常認可的秃踩，跟大家一起分享衬鱼。
? ? ? 作者尹建莉老師認為，從教育的角度來說憔杨，我們能送給孩子最珍貴的寶物主要是三樣東西:
? ? ? 第一件寶物是閱讀鸟赫。閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質(zhì)。因為任何一部書抛蚤，只要它是一本好書台谢，往往充滿真善美的情懷，會對孩子形成潛移默化的影響岁经。
? ? ? 很多家長認為孩子看課外書是不務正業(yè)朋沮，浪費學習時間。事實上缀壤，大量的閱讀帶來的不僅是文化修養(yǎng)樊拓，還有更完善的思維方式和學習能力。小時候花很多時間看課外書的孩子有可能學習成績不如只讀教科書做練習的孩子诉位，但是到了初高中骑脱，愛閱讀的孩子學習優(yōu)勢就會顯現(xiàn)出來菜枷。
? ? ? 很多家長自己不愛學習苍糠，認為學習和玩耍是沖突的。然而啤誊，把快樂和學習對立起來本身就犯了個極大的錯誤岳瞭。人的天性是愛學習的，如果學習沒有奴役過孩子蚊锹，孩子是不會反感學習和閱讀的瞳筏。就是因為家長和學校過多的要求和強迫，不惜用學習或者寫作業(yè)當手段來懲罰孩子牡昆，才使得孩子產(chǎn)生逆反心理姚炕，對學習充滿抗拒。
? ? ? 第二件寶物是自由丢烘。給孩子自由柱宦，不是對孩子放任不管，而是意味著你必須給孩子“三權(quán)”：選擇權(quán)播瞳、嘗試權(quán)掸刊、犯錯誤權(quán)。一個人赢乓，首先是個自由的人忧侧，才可能成為一個自覺的人。
? ? ? 放手不是冒險牌芋，而是讓孩子通過種種實踐機會蚓炬，鍛煉膽量和能力，從而也能學會防范風險躺屁。有時候家長雖然同意讓孩子自己做肯夏，但是不停地在旁邊指導、甚至是碎碎念，念得孩子心情煩躁熄捍，結(jié)果自然是做不好烛恤。嘮叨的特點是負面、無效余耽、重復缚柏，這些特點被加到被嘮叨者身上，就是自我體驗不斷被干擾碟贾。
? ? ? 孩子小的時候事事包辦币喧、時時提醒、處處控制袱耽，長大了又抱怨孩子懶杀餐、不自覺、什么事都要父母操心朱巨。你不給孩子成長的機會史翘，孩子變成巨嬰了你怪孩子不懂事？
? ? ? 像尊重成年人一樣去尊重孩子冀续，允許孩子犯錯琼讽，不要經(jīng)常為一些無心之過責罵孩子。墻面可以修舊如新洪唐，損失的錢可以賺回來钻蹬，孩子的愛好和創(chuàng)造力掐滅了，可能永遠無法重新燃燒凭需。
? ? ? 第三件寶物是良好的表率问欠。給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子粒蜈，更重要的是你和孩子相處時是什么面貌顺献。和孩子如何相處，是最直接最有效的教材薪伏。
? ? ? 有太多的家長或老師表現(xiàn)出行為與目標的分裂滚澜，這些分裂表現(xiàn)為：一邊贊美著創(chuàng)造力，一邊刻意培養(yǎng)謹小慎微的人嫁怀；一邊欣賞著寬容设捐，一邊對孩子苛求挑剔；一邊呼吁著要尊重孩子塘淑，一邊執(zhí)行棍棒或者羞辱教育萝招。
? ? ? 教育學家杜威說過：“一切教育的最高目的是形成性格〈孓啵”在每個人的生命成長中槐沼，沒有比家長更重要的老師曙蒸。也許真正培養(yǎng)孩子的過程中，操作起來可能比較難岗钩，會忍不住去控制或者嘮叨孩子纽窟，但是做父母本來也是個修習和成長的過程，不是生了寶寶就懂得了做父母兼吓，期待自己在陪伴寶寶成長的過程中臂港，修習成一個合格的母親。
