養(yǎng)育的本質(zhì)是什么？
樊登老師的《陪孩終身成長(zhǎng)》開(kāi)篇第一部分提出“養(yǎng)育的本質(zhì)是什么”贬芥，其實(shí)吐辙，我自己也一直思考這個(gè)問(wèn)題，養(yǎng)育的本質(zhì)究竟是什么蘸劈？在樊登讀書(shū)聽(tīng)了很多關(guān)于育兒昏苏、心理、家庭威沫、管理的書(shū)贤惯，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的看法。
首先棒掠，養(yǎng)育是一個(gè)復(fù)雜的體系孵构。生命本身就是一個(gè)復(fù)雜體，養(yǎng)育孩子也是一個(gè)復(fù)雜體系烟很。復(fù)雜的問(wèn)題出現(xiàn)了颈墅，我們卻總想以簡(jiǎn)單系統(tǒng)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。那么我們養(yǎng)育出來(lái)的孩子是不能獨(dú)立的應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)給他提出的各種問(wèn)題溯职，他只有選擇逃避或者承認(rèn)失敗精盅。
其次，親子關(guān)系決定孩子的一生谜酒。經(jīng)常聽(tīng)的一句話“你與父母的關(guān)系叹俏，決定了你與世界的關(guān)系∑ё澹”一開(kāi)始聽(tīng)到這句話的時(shí)候粘驰，我似懂非懂。聽(tīng)了很多這方面的書(shū)之后述么，我才懂的這句話的深層含義蝌数。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，第一個(gè)接觸的人就是自己的父母度秘。在3歲以前顶伞，孩子是跟著父母學(xué)習(xí)如何生存，如何跟其他人溝通剑梳，如何處理與其他人的關(guān)系唆貌，如何思考問(wèn)題等等。這些都決定了他在以后進(jìn)入學(xué)校垢乙，進(jìn)入社會(huì)锨咙，有了自己的家庭和孩子。他將如何處于與這些人之間的關(guān)系追逮。
最后酪刀，遠(yuǎn)離惡劣的親子關(guān)系粹舵。惡劣的親子關(guān)系對(duì)一個(gè)孩子，一個(gè)生命體的影響是深遠(yuǎn)的骂倘，這決定了孩子的一生能走多遠(yuǎn)眼滤。父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，首先要承認(rèn)孩子不屬于自己稠茂，他是一個(gè)獨(dú)立的生命體柠偶，他只屬于他自己。有這樣的認(rèn)識(shí)之后睬关，父母在養(yǎng)育的過(guò)程中能夠清醒的認(rèn)識(shí)到邊界。給予愛(ài)是溫柔的毡证、無(wú)條件的电爹，但這個(gè)愛(ài)不是負(fù)擔(dān)，不是壓力料睛。
養(yǎng)育孩子絕不會(huì)簡(jiǎn)單的機(jī)械論和還原論丐箩，養(yǎng)育是個(gè)復(fù)雜的體系，如果你想用簡(jiǎn)單系統(tǒng)來(lái)養(yǎng)育孩子的話恤煞，那么孩子永遠(yuǎn)成不了你心中的樣子屎勘，而是你嘴里的樣子。養(yǎng)育孩子不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)別說(shuō)居扒，也不是看別人做概漱，
養(yǎng)育孩子最關(guān)鍵的是你，是父母如何改變自己喜喂。
