我們可以通過鼓勵幼兒彼此交流他們的數(shù)學(xué)觀察和結(jié)論殿托，來鷹架幼兒的思維發(fā)展霹菊。傾聽幼兒說了什么，我們將更加深刻的理解幼兒是如何思考的支竹。此外旋廷，當(dāng)幼兒分享他們的假設(shè)和解釋時，當(dāng)幼兒提出質(zhì)疑時礼搁，當(dāng)幼兒在驗證自己的結(jié)論受到挑戰(zhàn)時饶碘，他們更有可能修正自己的想法，并向想法更高級的同伴學(xué)習(xí)馒吴。
? ? 事實上扎运，比起成人的評論，同伴對話中產(chǎn)生的意見一致或意見相左饮戳，更能引起幼兒的反思和重新思考豪治。
