今天整個(gè)西半城全部停電。
由于不能上網(wǎng)，我終于在紙上寫東西啦刨晴。
隔一天寫點(diǎn)東西，今天該寫了蓬抄，不能偷懶。我一直關(guān)注的是教育與文學(xué)夯到，按說前天寫了篇詠杏花的嚷缭，今天該寫關(guān)于教育的啦。
回味過去耍贾，先說孩子阅爽。
作為孩子的媽媽與第一任老師。給自己打55分兒荐开。
得分最高的方面在于培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣付翁。從孩子上一年級(jí)就開始進(jìn)行引導(dǎo)，讓一個(gè)淘氣頑劣的孩子誓焦，能靜下來讀文識(shí)字。
最初孩子從來都坐不住着帽，靜不下來杂伟，非常活潑好動(dòng)仍翰。所以最開始的難度頗大赫粥，可是閱讀興趣培養(yǎng)得越早越好。為此予借，我從一年級(jí)開始越平，便在郵局為兒子定適合每一年齡段閱讀的多種刊物×槠龋可是孩子不讀扒嘏选！上學(xué)前撕書瀑粥，上學(xué)后跑得弄不住啊挣跋，怎么辦？
這時(shí)狞换，我想起避咆，上學(xué)前舟肉，每天中午為了讓他睡覺。都要通過念書講故事查库，把他送入夢(mèng)鄉(xiāng)路媚。 他還是愿意聽故事的。對(duì)樊销，以此為出發(fā)點(diǎn)整慎，自己先給他邊念邊講，讓他坐下來進(jìn)入故事现柠。后來我發(fā)現(xiàn)院领，我一念書，講故事兒够吩，孩子就能坐住比然。利用課余時(shí)間，孩子進(jìn)入喜歡聽故事的狀態(tài)周循。
我想：總不能光上我給他念吧强法，得讓他自己想讀。于是我想起了聽評(píng)書湾笛，說書人總在關(guān)鍵時(shí)候饮怯，來一句：“欲知后事如何？且傾下回分解嚎研”褪”頓然，我計(jì)上心頭临扮。我給他念到最動(dòng)人心魄之處戛然而止论矾，我就會(huì)說：“媽媽有事兒啦，有時(shí)間給你念案擞隆贪壳！”他就會(huì)纏著我說：“你快點(diǎn)做完事啊”，我說：“你要是著急的話蚜退，你也可以自己看叭蜓ァ！你學(xué)了拼音啦钻注，這些書都是拼音版的啊”蚂且！
六七歲的孩子最是等不及的，更何況是媽媽的計(jì)謀幅恋，終于自己再也忍不住“欲知下文”膘掰，等說書人，“下回分解啦”！自己拿起書识埋，讀吧凡伊！我想他當(dāng)時(shí)的感覺是：有拼音，能讀懂啊窒舟，以后自己可以看系忙，何必求媽媽。自己想啥時(shí)候讀惠豺，啥時(shí)候讀银还，啥時(shí)候停，啥時(shí)候停洁墙。書中有這么多有趣的事兒蛹疯，讀書是一件美好的事兒。
接下來的事實(shí)足以證明热监，他自己迫不及待地把我給他訂的捺弦，帶圖畫與拼音的書全部讀完了。
每當(dāng)我看到他一個(gè)人靜靜地讀書孝扛，而不是停不下來列吼，亂跑。我覺得孩子愛上讀書啦苦始，他的生命開始豐富多彩了寞钥，通過書，打開了一扇通往世界的窗口陌选，潛移默化理郑，隨著閱讀量的提高，他的知識(shí)量及所受的熏陶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不進(jìn)行課外閱讀的孩子咨油。
所以小學(xué)階段您炉，我的沒側(cè)重孩子的成績(jī)，只是培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣臼勉，一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子邻吭，開始喜歡一個(gè)人靜靜地讀書餐弱。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)宴霸，閱讀量越來越大，到了三四年級(jí)膏蚓，凡是能買到的童話瓢谢、寓言、偵探驮瞧、科幻等氓扛，這些他感興趣的都讀完了。后來在書店偶爾買了一部楊紅櫻的書，一發(fā)而不可收拾采郎，楊紅櫻系列全部讀完千所。還有鄭淵潔系列，日本兒童作家系列蒜埋，英國魔幻系列等等淫痰。
我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀兒童文學(xué)類的興趣頗大，怎樣再擴(kuò)大他的閱讀面呢整份？浩如煙海的歷史文化有待于他涉獵待错，才能讓他有更深的文化涵養(yǎng)，才能豐富他人生的積淀烈评，具備一些歷史的厚重感火俄。
可是，他不感興趣敖补凇瓜客！一開始讀史，畢竟會(huì)感覺到單調(diào)枯燥沟启，味同嚼蠟忆家，那怎么辦？
深思之后德迹，我決定采取循序漸進(jìn)的策略芽卿。
因?yàn)樗x書速度相當(dāng)快，遠(yuǎn)勝于我胳搞，當(dāng)然他停留于快速閱讀卸例，精度不夠。所以我就與他商量：“孩子肌毅，我從圖書館給你借了一套中國通史筷转，八冊(cè)，內(nèi)容豐厚悬而，我們開始閱讀吧呜舒！”當(dāng)然，開始孩子說：“那沒意思笨奠，我不讀袭蝗！”我說：“這樣吧！你讀書很快到腥，每天只讓你讀十頁蔚袍，不成問題吧？”孩子一聽渠脉，“就這點(diǎn)事兒捌考选涩哟！行！”當(dāng)初潜腻，讀通史就是為了完成任務(wù)融涣，十頁精钮，很快讀完交差轨香，就這樣十頁十頁下去，一個(gè)多月科雳，讀了一本兒脓杉，畢竟孩子開始讀史啦。
讀第二夲的時(shí)候球散，閱讀開始開始發(fā)生質(zhì)的變化。先從量開始凌净，量積累到一定程度必定會(huì)發(fā)生質(zhì)變嘁灯。他主動(dòng)對(duì)我說：“媽媽躲舌，讀十頁太少啦，一會(huì)兒讀完了秒旋，讀二十頁吧迁筛「ぃ”我心里很高興啊筒占，這是他的興趣提升了翰苫，才有了閱讀的主動(dòng)性奏窑，接著漸好。他自己提升到三四十頁五六十頁撩匕，到最后我不用再提醒到讀史時(shí)間了墨叛。孩子讀進(jìn)去啦滑沧，洋洋灑灑的，八夲中國通史巍实，大概有五六千頁吧，讀完了棚潦。從開始的不樂意到最后讀得津津有味兒。不僅通知了中國史學(xué)丸边，而且最重要的是他有了品位的提升叠必，歷史文化走進(jìn)了他的心里妹窖，必定增加了他人生的厚度纬朝。
當(dāng)然就有了后來的《上下五千年》、《資治通鑒》骄呼，都是白話版的判没。這是五年級(jí)的閱讀面隅茎。后來也初步接受文言版的，是從《聊齋志異》俏竞、《封神演義》開始，因?yàn)檫@些書故事性強(qiáng)出嘹，能滿足孩子的獵奇心理漱牵。文言怎么了？他也耐著性子娶聘，半懂不懂看得入迷闻镶。
文言文，他不怕丸升∶克服了孩子們開始對(duì)文言文兒的畏懼，培養(yǎng)文言語感狡耻，才能涉獵更多的古典名著墩剖。
兒子五年級(jí)在學(xué)校上了半年，下半年跟了我兩個(gè)月夷狰，學(xué)完了五年級(jí)下半年與六年級(jí)一年的課程岭皂，開始了他的初中生涯。孩子跳級(jí)了沼头，閱讀理解能力是沒問題的爷绘，關(guān)鍵本身就是低齡生，再加上跳級(jí)进倍，一共小了兩歲土至。心智不夠成熟，這些猾昆，我深知陶因。
可是基于孩子眼睛已經(jīng)近視了，小學(xué)重復(fù)作業(yè)過多垂蜗，負(fù)擔(dān)過重楷扬，導(dǎo)致孩子太多的應(yīng)付解幽，還是跳到了初中。
漫漫求學(xué)生涯還有很多坎坷等著我們毅否。
這是我對(duì)孩子閱讀的引領(lǐng)故事，更多的教育故事蝇刀，包括孩子和學(xué)生的螟加，我會(huì)系列地寫出，期盼親愛的你跟我一塊兒切磋教育吞琐，一塊兒成長(zhǎng)捆探。
愛，一直在延伸站粟。
