抓住這些關(guān)鍵時(shí)期缘回，能更好的培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力
對(duì)于孩子的教育問(wèn)題剂公，家長(zhǎng)們都各有長(zhǎng)處希俩。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，我們又是怎樣做的呢纲辽？很多父母經(jīng)常會(huì)驚訝于從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)的天馬行空的詞語(yǔ)颜武，正所謂小孩的代名詞就是空想主義者璃搜，其實(shí)創(chuàng)造想象是指對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的事物的形象，給予重新組合鳞上、加工这吻、創(chuàng)造并在頭腦中產(chǎn)生的一種新形象。
在幼兒期篙议，孩子的頭腦里有許多這種新事物產(chǎn)生唾糯，他們的大腦在進(jìn)行無(wú)形的創(chuàng)造，并且這些新形象多與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)鬼贱，具有夸張的特點(diǎn)移怯，因此我們稱之為夸張的創(chuàng)造想象。
需要明確的是吩愧，幼兒創(chuàng)造力的價(jià)值不在于創(chuàng)造的產(chǎn)品具有多大的社會(huì)價(jià)值，而在于對(duì)創(chuàng)造主體的價(jià)值增显。
一些心理學(xué)家認(rèn)為雁佳，兒童的創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)展具有重要的作用。孩子們的這種創(chuàng)造行為同云，會(huì)使他們得到更大的快樂(lè)和滿足糖权，從而使他們對(duì)個(gè)人或社會(huì)的良好自我調(diào)節(jié)能力得以增強(qiáng)，給其性格的發(fā)展帶來(lái)積極的影響炸站。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢星澳？
1、促進(jìn)幼兒的思維等認(rèn)知能力的發(fā)展
這種創(chuàng)造能力與智力并非正比關(guān)系旱易，但不是說(shuō)孩子們的這個(gè)創(chuàng)造能力對(duì)其以后的發(fā)展是沒(méi)任何好處的禁偎，至少現(xiàn)在的創(chuàng)造力是他以后的認(rèn)知活動(dòng)的一個(gè)基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)阀坏，以后的認(rèn)知能力才好如暖，所以要正確對(duì)待。
平時(shí)我們可以拓展幼兒的知識(shí)忌堂，開(kāi)闊眼界盒至，豐富記憶表象，使頭腦中儲(chǔ)備更多的原型以備創(chuàng)造士修。同時(shí)要注意訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維枷遂，讓他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，選擇非常規(guī)思路棋嘲，或?qū)⑦^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于當(dāng)前情境等等酒唉，從而保證幼兒的創(chuàng)造想象朝著合理性和現(xiàn)實(shí)性的方向發(fā)展。
2沸移、采用游戲的方式
游戲在早期孩子的教育中充當(dāng)著一個(gè)重要的角色黔州，幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)也一樣離不開(kāi)它耍鬓。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)幼兒參加一些假裝游戲、表演游戲流妻，讓幼兒在假裝過(guò)程中獲得更多的假想機(jī)會(huì)牲蜀，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造想象的發(fā)展，而孩子們的這種假想活動(dòng)也體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造水平绅这。
3涣达、積極創(chuàng)設(shè)利于創(chuàng)造的軟環(huán)境
幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于幼兒園內(nèi)外部的軟環(huán)境，它要求教育者首先是創(chuàng)造型的園長(zhǎng)证薇、創(chuàng)造型的教師度苔、創(chuàng)造型的家長(zhǎng)，在全園上下浑度、內(nèi)外形成一種鼓勵(lì)創(chuàng)新寇窑、引導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。只有在這樣的利于創(chuàng)造的環(huán)境下箩张，幼兒的創(chuàng)造行為才能夠得到正確的認(rèn)識(shí)和積極而正確的引導(dǎo)甩骏。
4、合理引導(dǎo)幼兒將想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)
幼兒的創(chuàng)造力幾乎都是一些想像活動(dòng)先慷，但我們不能只讓孩子的創(chuàng)造力停留在想像中饮笛，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要讓這些東西回到現(xiàn)實(shí)中，像平時(shí)孩子在做手工時(shí)论熙，他們會(huì)想像出一座房子福青，不防讓孩子把它做出來(lái)，家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)這些有價(jià)值和有意義的創(chuàng)造進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)脓诡。
總之无午，對(duì)于孩子的創(chuàng)造力，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)祝谚，而不是一味的否認(rèn)指厌，我們要從實(shí)踐和應(yīng)用上加強(qiáng)幼兒創(chuàng)造想象的培養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展踊跟。?
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