? ? ? 今天聽高中一位校長講一個真實的故事，令人深思绘闷，現(xiàn)在的教育都怎么了呢橡庞？人工智能能不能解決這樣的問題呢？故事發(fā)生在高一第二節(jié)英語課上印蔗，校長去聽課扒最，坐在最后一排的一名學生，雙腿蹬著前面的桌子华嘹，自己坐的板凳前兩條腿懸空吧趣，校長看到后心理想著這學生，這樣很容易人仰馬翻，于是過去輕輕捏捏學生的耳朵强挫，結(jié)果學生爬到桌子上嚎啕大哭岔霸，年級組長把他叫出去安慰，他強烈要求去醫(yī)院做鑒定俯渤，堅持說校長體罰他了呆细，校長看完課間操問年級組長學生情緒好了嗎？年級組長說沒有八匠，校長親自叫學生帶辦公室絮爷，和顏悅色的跟學生交流，結(jié)果學生處理好情緒梨树，告訴校長他上小學時坑夯，英語老師經(jīng)常會擰耳朵，他受到過驚嚇有陰影抡四，校長耐心告訴他擔心他的安全柜蜈，他以為校長看到他往前挪動桌子才捏他耳朵，校長說這下我們都說清楚了指巡，誤會解除了淑履，你想通了吧，男孩子說想通了厌处。
通過這個小故事鳖谈，值得深思，一是學生心智不成熟阔涉，高一男生大聲哭缆娃，很少見。二是溝通瑰排，溝通贯要，再溝通。這位校長非常機智椭住，很快能找到學生交流崇渗，先處理學生的情緒，再處理問題京郑。 三是家長教育需要跟上宅广，男孩子要受挫折教育。
