? ? ? ? 周五晚上我們又迎來了侯爸正面管教地第二節(jié)課胰挑。上節(jié)課后我回家和孩子一起制定了睡前安排表。經(jīng)過一周地執(zhí)行椿肩，孩子們進(jìn)步很大瞻颂。就說我小兒子吧，現(xiàn)在是五周歲郑象，以前看電視沒有節(jié)制贡这，每次給他關(guān)電視他都會(huì)大哭大鬧。自從有了表厂榛，只要我提醒他時(shí)間到了該去看書了盖矫，他自己就把電視關(guān)了！
? ? ? ? ? 在第二節(jié)課中击奶，我們了解了孩子行為背后地真正目的是什么辈双。也就是孩子對(duì)歸屬感的追求。我們平時(shí)只看到了孩子的表面行為正歼，其實(shí)這才是冰山一角而已辐马，他內(nèi)在的意愿還很深很深。當(dāng)我們家長(zhǎng)看到孩子一些不好的行為時(shí)局义，就高高在上質(zhì)問喜爷、批評(píng)、教育孩子的時(shí)候萄唇，有沒有想過孩子真正得需求檩帐？我們只憑孩子的表面行為來判斷孩子，那對(duì)孩子真是一種極大的傷害傲碛湃密！侯爸給我們分析了孩子的四中行為和他所在的表現(xiàn)以及處理方法。四種行為是“尋求過度關(guān)注四敞，尋求權(quán)利泛源，報(bào)復(fù)，自暴自棄”其實(shí)我們只要了解他們的想法和需求忿危，不強(qiáng)去制止他的行為达箍！才能夠正確的去引導(dǎo)孩子，幫助孩子铺厨！當(dāng)我出演不知道孩子需求的媽媽時(shí)缎玫，只是看到孩子的行為就去批評(píng)孩子硬纤，自己越說越氣，孩子也會(huì)得不到家人的理解更生氣赃磨。這真是拿愛的名義去傷害孩子筝家，結(jié)果兩敗俱傷啊邻辉！當(dāng)我們了解了孩子的正真需求時(shí)溪王，和孩子和平交談，自己的心也很平靜恩沛。孩子也會(huì)因?yàn)楸蛔鹬卦谌牛棺约鹤龅酶谩?/p>
? ? ? ? 最后侯爸讓我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴缕减，和孩子一起的美好時(shí)光雷客。讓我們知道有互動(dòng)而且是高互動(dòng)才叫做陪伴。不交流的在一起那不叫陪伴桥狡！以后一定和孩子高互動(dòng)搅裙，讓我們幸福的在一起！
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