讓孩子洗碗、掃地句占，來獲得零用錢這件事沪摄，在中國的家庭教育中已經(jīng)變得很普遍，家長們認(rèn)為這是讓孩子知道金錢是需要通過勞動所得的一個很好的途徑纱烘。但是上周我參加了一個孩子的培訓(xùn)班杨拐，發(fā)現(xiàn)這樣做法似乎有問題。
當(dāng)時老師說會孩子們上臺發(fā)言擂啥，對發(fā)言表現(xiàn)好的孩子會給予獎勵哄陶。臺下立即就有孩子問老師：老師，獎勵是什么啤它？
老師：你為什么想要知道獎勵是什么呢奕筐？
孩子：因為如果獎勵不好，我就不發(fā)言了变骡。
當(dāng)時我就想到了离赫，這個不就是一種交易嗎？你手上有我想要的塌碌，我才會付出渊胸。這就和平時我們讓孩子通過家務(wù)來獲取金錢是同一個道理。雖然我們的本心是希望孩子知道金錢的來之不易台妆，但是有的孩子已經(jīng)把它看做是一種交易行為了翎猛。我們頂著爺爺奶奶的壓力，讓孩子做家務(wù)接剩，是不是錯了呢切厘？
哈弗大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做個一項調(diào)查，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子懊缺，成年之后的就業(yè)率為15∶1疫稿，犯罪率是1∶10。另有專家指出鹃两，在孩子的成長過程中遗座，家務(wù)勞動與孩子的動作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系俊扳。
那么也就是說讓孩子做家務(wù)這件事是對的途蒋，那么錯就錯在干家務(wù)給錢這樣的行為模式上。我們來看看馋记，美國的家長們是如何對待這件事情的号坡。
在美國懊烤，父母會告訴孩子，他是家庭里的重要成員筋帖，應(yīng)該在家里負(fù)起自己的責(zé)任奸晴，而做家務(wù)就是他們負(fù)責(zé)任的最好表現(xiàn)方式。
3歲開始日麸，孩子就要澆花寄啼，收拾自己的玩具，給寵物喂食代箭，去門口取報紙等墩划。
6歲時就要自己收拾自己的房間（簡單的物品歸位），準(zhǔn)備自己第二天上幼兒園的東西嗡综。
7歲就要會自己洗碗乙帮，打掃自己的房間（清掃）。
13歲的孩子就要會更換燈泡极景，清理冰箱察净、烤箱、做飯盼樟、修理草坪等氢卡。
而這些是沒有報酬的，如果想要獲得報酬晨缴，那么就要去給鄰居干活译秦，或者在暑期打工（送報紙等）。自己通過自己的勞動在社會上獲得報酬击碗，而不是從家里筑悴。
從美國的家庭教育中我們可以看出，為家里付出是一種義務(wù)稍途，是對父母表達(dá)愛的一種方式阁吝，而不是為了金錢。如果一個人為自己的父母做點什么是以金錢為前提的械拍，那么他就不能稱之為家庭的一員求摇。
