2019年3月29日班主任會，戴主任就如何做一名幸福的班主任嬉愧，給我們做了一場非常精彩的培訓(xùn)。他圍繞“幸福是一種思維喉前，是一種可以訓(xùn)練的能力”這一核心講清理論没酣、點(diǎn)明方法，結(jié)合運(yùn)動會教給老師實(shí)踐卵迂，內(nèi)容系統(tǒng)實(shí)用裕便，讓人酣暢淋漓。這場報告中见咒，我印象最為深刻的是主任講的5個字：轉(zhuǎn)念轉(zhuǎn)乾坤偿衰。
當(dāng)了10年班主任，我對這項工作的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化改览，先是覺得無限光榮下翎，然后是身心俱疲，現(xiàn)在是覺得班主任工作很有意義宝当，很有價值视事。之所以有現(xiàn)在這種轉(zhuǎn)變，可能就是因為改變了思維庆揩。寫一寫這些年郑口，轉(zhuǎn)的“念”鸳碧。
一：只從自己身上找原因，只跟自己死磕犬性。
我學(xué)過電腦編程瞻离，這段經(jīng)歷讓我明白了一個道理：做事，多從自己身上找原因乒裆。一次上課套利，老師說“程序員寫程序，就是在用電腦聽得懂的語言跟電腦對話鹤耍。電腦芯片是很聰明的肉迫，如果你寫的程序電腦讀不出來，不運(yùn)行稿黄。請務(wù)必記缀吧馈：不是電腦笨，是人笨杆怕。跟電腦沒什么關(guān)系族购，多從自己身上找原因×暾洌”
我很慶幸寝杖，有一年我?guī)б粋€班級只帶到初三，初四由崔志老師接手互纯。我每天翻看他朋友圈中的班級記錄瑟幕，心里慚愧至極。那一年是讓我最為震撼的一年留潦，我每天都在翻看記錄中反省自己的不足只盹。我原本以為自己付出夠多，直到看到崔老師讓班級發(fā)生的巨大變化兔院，我才明白自己根本不入流鹿霸。自己遇到問題，還是先從自己身上找原因秆乳，別抱怨懦鼠。
家校關(guān)系不和諧怎么辦？一定是因為我不擅長跟家長交流屹堰，后來我就每天用微信給家長寫信肛冶。班級管理老有問題怎么辦？一定是因為我不懂班級管理扯键，后來我就學(xué)習(xí)企業(yè)管理的書籍睦袖，一學(xué)才知道管理不是管事，是根據(jù)人性管人荣刑。班級管理和語文教學(xué)的精力沖突怎么辦馅笙？一定是因為我沒有找到伦乔，二者之間的平衡點(diǎn)，我花了幾年的時間董习，好像找到了一條路烈和。
出現(xiàn)問題，把焦點(diǎn)放在別人身上是沒有價值的皿淋，我能管好自己招刹，我能盡全力為之，但是我不能拿我的標(biāo)準(zhǔn)去苛求別人窝趣。當(dāng)我把矛頭對準(zhǔn)自己疯暑，我發(fā)現(xiàn)很多事情都找到了解決的方式。
二：認(rèn)識要形成系統(tǒng)哑舒，才會有力量妇拯。
電影《后會無期》中，王珞丹說了一句話：“聽過很多道理洗鸵，卻依然過不好一生”越锈。我將這句話套用在我的班主任生活上：做了那么多事情，卻依然不是一個好班主任!
有一年在去德州學(xué)習(xí)预麸，聽了吉林大學(xué)附屬中學(xué)的耿玉苗老師的一次報告。其間耿老師說了這樣一句話儒将，讓我百思不得其解吏祸。耿老師說：“學(xué)生下了課，我實(shí)在是太忙了钩蚊」鼻蹋”我心生感觸，我也很忙砰逻，為了班級鸣驱，我也看了無數(shù)個早自習(xí)，做了數(shù)不清的學(xué)生工作蝠咆∮欢可是耿老師為什么能成為一個全國知名的教育家，我連個班也帶不順呢刚操？
這些困惑闸翅，直到我閱讀了查理芒格《窮查理寶典》時，才得到解決菊霜。在這本書中坚冀，查理芒格這樣說：你必須在頭腦中擁有一些思維模型，必須依靠這些模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗鉴逞，包括間接的和直接的记某。你也許已經(jīng)注意到司训，有些學(xué)生試圖死記硬背，以此來應(yīng)付考試液南。他們在學(xué)校中是失敗者壳猜，在生活中也是失敗者。你必須把經(jīng)驗懸掛在頭腦中的一個由許多思維模型組成的框架上贺拣”托唬”
我至今記得，我看到這句話時譬涡，渾身起雞皮疙瘩的場景闪幽。我興奮的跳起來喊：“原來是這樣，原來是這樣涡匀《㈦纾”使用思維模型，形成系統(tǒng)陨瘩，很多經(jīng)驗就有力量了腕够。
為什么懂的了很多道理，卻依然過不好一生舌劳？那是因為這個社會是復(fù)雜的帚湘，要想在這個社會中順利的生活，頭腦中需要一個比較復(fù)雜的思維模型甚淡，只有把自己學(xué)過的道理大诸，精準(zhǔn)的放到思維框架中，才能起到效果贯卦。否則资柔，這些道理，就如同一張張華麗的廢紙一般撵割，華而不實(shí)贿堰。
為什么我干了那么多年的班主任工作，卻依然帶不好一個班級啡彬，而耿玉苗老師的忙碌卻能讓她全國聞名羹与？那是因為耿老師，在有計劃的觀察庶灿，有計劃的發(fā)現(xiàn)和寫作注簿，然后把總結(jié)的經(jīng)驗放入自己的工作模型之中。而我所作的跳仿，全都是領(lǐng)導(dǎo)安排的事情诡渴。簡單點(diǎn)說健芭，同樣是工作瓷叫，耿老師搭建好了工作的模型唤反，所有的工作都是在為自己的成長增磚添瓦惫确。我沒有模型，真的是在瞎干眼耀。
三：完成目標(biāo)即可英支，不追求完美。
原來做事情哮伟，總是喜歡在細(xì)節(jié)上精雕細(xì)琢干花，花費(fèi)了無數(shù)時間，但是效果卻不好楞黄。
莊子有一句話“吾生也有涯池凄，而知也無涯，以有涯隨無涯鬼廓，殆己肿仑！”意思是，生命是有限的碎税，然而我面對的知識卻是是無限的尤慰，要我以本來有限的生命，去追求那種永遠(yuǎn)看不到邊盡頭的知識雷蹂，這是有害的伟端。
我對這句話的領(lǐng)悟是，自己永遠(yuǎn)沒有機(jī)會成為一個什么都會的人匪煌，既然如此责蝠，我就專心做好一行就可以。比如虐杯，我當(dāng)班主任玛歌，那我就花時間先把這一個工作力所能及的做好就可以了昧港，不要貪婪擎椰。
2019年，我寫了一篇文章《我的尷尬語文》创肥，大體是說今年要把研究重心放在研究課堂藝術(shù)上达舒。隨后，我經(jīng)歷了創(chuàng)新課教案比賽叹侄、說課比賽巩搏，講課比賽，直到最后被淘汰趾代。我感覺挺好的贯底。因為我今年關(guān)于語文的目標(biāo)就是進(jìn)行摸索，而這一些列比賽下來撒强，文章寫了近20篇禽捆，單《創(chuàng)新課經(jīng)驗總結(jié)》就寫了6篇笙什。孫明霞老師，趙立民主任胚想，紛紛給我指點(diǎn)琐凭，讓我清晰了目標(biāo)，明白了方向浊服，知曉了困難统屈。受孫明霞老師啟發(fā)，我購買了《備課到底備什么》這本書牙躺，我會在隨后的時間中跟書中的20位大師學(xué)習(xí)愁憔，繪制思維導(dǎo)圖，寫全20篇讀書心得述呐，相信能對我的語文教學(xué)有很大的好處惩淳。
完成心中預(yù)期就好，這些收獲足夠了乓搬，被淘汰挺好的思犁！
四：多從時間角度做評價。
原來进肯，我總是會花很多時間去思考問題處理的標(biāo)準(zhǔn)是否正確激蹲，然后在這個問題的思考上花費(fèi)很多時間，遲遲不行動江掩，讓自己的行動效率大大降低学辱。后來我發(fā)現(xiàn)，自己很多的標(biāo)準(zhǔn)貌似準(zhǔn)確环形，實(shí)則經(jīng)不起時間的考驗〔咂現(xiàn)在，我遇事不再糾結(jié)抬吟，對與錯的標(biāo)準(zhǔn)萨咕，時間會告訴我答案。
班級有個學(xué)生火本，成績很不好危队，每次都會給班級平均分拉下來很多，這個學(xué)生非常沒有自信钙畔。也曾經(jīng)有人勸誡茫陆，這樣的學(xué)生別管了，但是我覺得從長遠(yuǎn)考慮的話擎析，以后這個孩子一定不會帶著成績過一輩子簿盅，但是他會帶著自己的經(jīng)歷過一生。所以，我決定多從行為上表揚(yáng)桨醋，少在成績上批評见秽。一年之后，原來字都寫不清楚的學(xué)生讨盒，現(xiàn)在寫日記已經(jīng)非常出色了解取。
班級有個學(xué)生，因為受到一些影響返顺，幾度都不想學(xué)習(xí)了禀苦。我跟家長說：“咱們誰也別說退學(xué)的事情，以后學(xué)生長大了遂鹊，想明白了振乏，心里一定只有生氣和不甘，他會怨我們的秉扑。我們耐心陪他度過這一段吧”慧邮。半年以后，這個學(xué)生完美如初舟陆。
立足社會误澳，要守各種規(guī)則。很多事情的對錯秦躯，不能只是從眼前來看忆谓。分析了以后認(rèn)為錯的，就降低投入的比重踱承，分析了以后認(rèn)為還是正確的倡缠，就多投入精力。不必在一時的對錯上花費(fèi)太多精力茎活，時間能證明一切昙沦，不做優(yōu)柔寡斷的人。
每一次思維改變一點(diǎn)载荔，就覺得眼前的世界好像更加親切一點(diǎn)盾饮，這就是所謂的轉(zhuǎn)念轉(zhuǎn)乾坤吧。
