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如果情況剛好相反轧坎，我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)任何東西呢眶根？
如果我們改變專長(zhǎng)属百、發(fā)展新方向族扰、生成新身份的可能性是無(wú)限且持續(xù)終生的渔呵，那會(huì)怎么樣扩氢？
如果我們每天醒來(lái)大腦都有變化录豺，那會(huì)怎么樣媒抠？
本書將與你分享證據(jù)：我們的大腦以及我們的人生具有很強(qiáng)的適應(yīng)性趴生，接納這一觀點(diǎn)，改變看待學(xué)習(xí)和人生的方式锉桑，我們就會(huì)取得令人難以置信的成就。
每天球订，我?guī)缀醵紩?huì)碰到有人相信那些有害的自我觀念和學(xué)習(xí)觀念微驶，他們的年齡、性別扶檐、職業(yè)和社會(huì)階層各不相同智蝠。
通常，他們會(huì)告訴我漆撞，他們以前很喜歡數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)或別的學(xué)科奋献，但學(xué)習(xí)變得困難后，他們就認(rèn)定自己沒有那樣的腦子窃这，于是選擇放棄。
放棄數(shù)學(xué)兆解，就會(huì)放棄與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)科，如科學(xué)、醫(yī)學(xué)和技術(shù)。
同樣，認(rèn)為自己當(dāng)不了作家的人就會(huì)放棄所有人文學(xué)科，認(rèn)定自己沒有藝術(shù)細(xì)胞的人就會(huì)放棄繪畫、雕塑以及其他的藝術(shù)領(lǐng)域松蒜。
每年，有數(shù)百萬(wàn)兒童第一次踏入學(xué)校的大門已旧，他們對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的一切都感到興奮秸苗，但得知自己不如別人“聰明”時(shí)，他們很快就會(huì)大失所望运褪。
成年人如果認(rèn)定自己的能力不行或者不如別人“聰明”惊楼，就會(huì)放棄追求自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。
很多公司的員工一走進(jìn)會(huì)議室秸讹，就開始擔(dān)心自己被人發(fā)現(xiàn)或暴露自己的“無(wú)知”檀咙。
這些有害的、自我設(shè)限的觀念都來(lái)自我們的內(nèi)心璃诀，但觸發(fā)這些觀念的弧可，往往是其他人和教育機(jī)構(gòu)傳達(dá)的錯(cuò)誤信息。
我碰到太多的兒童和成年人劣欢，他們的人生被錯(cuò)誤的觀念所限制棕诵。
于是，我決定寫一本書氧秘，破解那些每天讓人們畏縮不前的有害“神話”年鸳，幫助他們換個(gè)方式看待自己的學(xué)習(xí)和人生。
很多人被老師或父母直言相告：他們不是“學(xué)數(shù)學(xué)的那塊料兒”“學(xué)英語(yǔ)的那塊料兒”“學(xué)藝術(shù)的那塊料兒”丸相。
出于幫助的目的搔确，成年人會(huì)告訴學(xué)生，某門學(xué)科“根本不適合你”灭忠。
這種情況膳算，有人從小就碰到了，而有人則較晚弛作，大學(xué)選課或首次求職面試時(shí)才碰到涕蜂。
有人是被直接告知有關(guān)他們潛能的負(fù)面信息，而有人則是受制于根深蒂固的文化觀念：有些人能學(xué)會(huì)映琳，有些人不能學(xué)會(huì)机隙。
本書分享的科學(xué)新知識(shí)和六把學(xué)習(xí)鑰匙告訴我們：我們大腦的功能是可變的蜘拉，我們整個(gè)人都是可變的。
