1、新課程的理念已逐步被廣大教師所接受

廣大教師逐步樹立起新的教育教學觀专挪。這些觀念主要體現(xiàn)在學生觀博投、課程觀、教學觀上加袋。

新課程以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念凛辣，突破和超越了學科本位的觀念，反映在教師身上职烧，就是學生意識的形成扁誓。我們要求教師首先要有學生本位意識。一切以學生為本蚀之，心中裝著學生蝗敢，裝著每位學生的喜怒哀樂、身心健康足删、人生幸福寿谴。其次，要有學生的主體意識失受。把學生看作是學習的主體讶泰，學習的主人。

再次拂到，要有學生個性意識痪署。要尊重學生的個性，珍視學生的獨特個性的培養(yǎng)兄旬。在課程觀上惠桃，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念。教師不再是課本知識的解釋者辖试、忠實的執(zhí)行者辜王，而是與學生一起構(gòu)建新課程的合作者、參與者罐孝。因此呐馆，在教學中我們不再以書本為本，把教材當作“圣經(jīng)”解讀莲兢，而注重將書本知識向生活回歸汹来、向?qū)W生的經(jīng)驗回歸。這種學生主動認識改艇、主動構(gòu)建的過程收班，不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣，而且提高了學生的學習能力谒兄。

2摔桦、教師間的合作精神加強了

新課程信息量大，知識面廣，特別和生活邻耕、社會模庐、其他學科橫向聯(lián)系較大科盛。教師原有的專業(yè)知識已滿足不了新課程的需要婿滓，這就需要教師除加強自我充電外邻薯，更多的依靠教師間的合作，集體備課的作用在此時也顯得尤為重要御滩。

二鸥拧、課堂教學在變

新課程的課堂教學已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識性教學轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學。這個變化主要體現(xiàn)在課堂教學目標削解、課堂組織的形式等方面住涉。

新課程確立了知識和技能、過程和方法钠绍、情感舆声、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學目標柳爽，這就是發(fā)展性教學的核心內(nèi)容媳握。他與傳統(tǒng)的課堂教學只關(guān)注知識的接收和技能的訓練是不同的，它注重追求知識和技能磷脯、過程與方法蛾找、情感、態(tài)度赵誓、價值觀三個方面的整合打毛，突出了過程與方法的地位。

在傳統(tǒng)的教學中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象俩功，教師照本宣課幻枉、滿堂灌，學生則聽得很乏味诡蜓。新課程實施后熬甫，課堂教學活躍起來，教師的教學方式也發(fā)生了巨大的變化蔓罚。

首先椿肩，教師的課程設(shè)計變了。課程設(shè)計由“怎樣給出知識”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動”豺谈。教師進行課程設(shè)計時郑象，不僅考慮知識的引入，更多地考慮怎樣引起活動茬末，讓學生在活動中獲得知識厂榛。新課程教學不是教教材，重要的是用教材，在全體教師中已形成共識噪沙。

其次，教師越來越注重學生的自主吐根、探究正歼、合作的學習方式。教師逐步的由重視教學結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學過程拷橘。課改前局义，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上，講臺就是活動的空間冗疮。受制于此萄唇，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨尊”的位置上，大部分教師的教學方式以“講授”為主术幔，向?qū)W生“灌”知識另萤，致使“教與學”、“學與做”相分離诅挑。新課程實施后四敞，大部分教師采用了讓學生自主、探究拔妥、合作的學習方式忿危，有的還突破了“課堂教學就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念，許多學科把課放到實驗室没龙、多媒體室铺厨、甚至拓寬到生活和大自然中去，學生學習活動的對象也不再限于有字的教科書硬纤，而是延伸到整個自然界和社會這部“活”的無字書解滓。過去常見的“教師講，學生聽”的單向交流方式和“教師問筝家，學生答”的這種雙向交流方式減少了伐蒂，取而代之的是師生間的相互對話、共同探索肛鹏、共同討論逸邦、共同實驗的探索性、合作性的教學方式在扰。教師鼓勵學生通過自己的思考缕减、表演、實踐芒珠、交流去獲取知識桥狡，而不是把結(jié)論告訴學生。

三、學生在變

實施新課程后裹芝，學生變得愛學習部逮，喜歡學習了，學習成為學生的內(nèi)在需求嫂易。這種變化兄朋，首先是由學習方式的改變帶來的。以前怜械，課堂總是力求整齊劃一颅和，而新課程要求學習方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，提倡學生讀中學缕允、玩中學峡扩、做中學、聽中學障本、在思考中學教届、在游戲中學、合作中學驾霜，讓學生身體更多的器官參與學習巍佑，從而獲得學習中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。其次寄悯，是評價的變化帶來的萤衰。用發(fā)展的眼光看待學生，關(guān)注學生的成長過程猜旬，注重脆栋、肯定、贊賞學生的點滴進步洒擦，讓學生感到學習成功的快樂椿争，在他們的心中喚起自豪感和自尊感，能夠成為學生的動力熟嫩。

在新課程教學中秦踪，我們倡導探究學習，鼓勵學生在探究發(fā)現(xiàn)活動中學習掸茅，把學習過程的發(fā)現(xiàn)椅邓、探究、研究等認識活動突現(xiàn)出來昧狮，使學生過程更多成為學生思考景馁、質(zhì)疑、批判逗鸣、發(fā)現(xiàn)合住、求證的過程绰精，學生的能動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮透葛，批判意識和懷疑精神得到培養(yǎng)笨使。培養(yǎng)學生的動手能力，能夠有效的提高學生的學習質(zhì)量×藕Γ現(xiàn)在學生動手不僅在綜合實踐活動課硫椰，生、理贡珊、化課最爬，而且已發(fā)展到其他學科的教學中涉馁。由于教師在教學設(shè)計時刻意創(chuàng)設(shè)了讓學生動手的機會门岔，學生通過親身體驗，動手實踐能力得到提高烤送。

四寒随、課堂教學的管理意識在變

課堂教學的管理意識在變，這主要體現(xiàn)在對教師課堂教學的評價上帮坚。

以前聽課妻往、評課著重看教師的基本功、“兩基”的落實情況试和、對知識點講解的清晰度讯泣、教學內(nèi)容的正確度等。新課程實施后阅悍，除知識與技能外好渠，根據(jù)教學評價全面性原則主要從三個角度進行課堂教學評價：

在教師的主導方面，主要評價教師是否真正調(diào)動學生的積極性节视，是否真正體現(xiàn)學生的主體地位拳锚。

在學生的主體方面，主要評價學生的參與的狀態(tài)寻行、參與的程度霍掺、參與的面。

在教學過程方面拌蜘，主要評價課堂教學的民主杆烁、合作、學生的情緒简卧、師生的互動情況连躏。

對教案 除看知識與技能外，主要看通過設(shè)計怎樣的活動來引導學生進行研究贞滨、探索入热，讓學生在活動過程中獲得知識拍棕。

總之，新課程的實施勺良，使我們深深地感受到學校教育教學正在發(fā)生深刻地變化绰播，這種變化將塑造一代新型的教師，將使素質(zhì)教育更好的落到實處尚困，學校也將得到更快蠢箩、更好地發(fā)展。? 教師即興演講稿2 同學們：

大家好事甜！我今天演講的題目是：“是誰決定了我們的一生谬泌？”

如果一個人的一生以出生作為起點，以死作結(jié)逻谦，大概是這樣的：從開始掌实，父母沒有經(jīng)過我們的同意，把我們帶到這個世界上邦马，然后贱鼻，我們被父母送入學校，畢業(yè)后滋将，又要因為與他人進行社會資源的競爭繼續(xù)奔忙邻悬，最后，由于醫(yī)生無法醫(yī)治的某種疾病随闽，生命宣告結(jié)束父丰。這樣看來，我們的一生似乎總是處于外界的人或事物的推動甚至是逼迫之下掘宪，所以當我們遇到兩難的處境時蛾扇，總是說身不由己，被逼無奈添诉∑ㄉ＃可事實真的是這樣嗎？是誰決定了我們的一生栏赴？讓我們從兩個角度看這個問題蘑斧。

一、就我們自己來說须眷，我們要知道竖瘾，無論處于怎樣的境地之下，一件事情做與不做花颗，決定權(quán)都在我們的手中捕传。生物老師告訴過我們：大腦，是人體的指揮者扩劝。我們的大腦從外界接收信息庸论，即使這些信息帶有一定的脅迫性职辅，可是我們的大腦要對其進行分析處理，判斷選擇聂示，最終進行決定域携，而這一切，是任何人都無法逼迫或是脅迫我們的鱼喉。在那個戰(zhàn)亂的年代秀鞭，我們有賣國求榮的漢奸，也有英勇就義的烈士扛禽，在同樣艱苦的人生中锋边，有人身堅志殘，有人身殘志堅编曼。所以豆巨，無論何時，我們都有多種選擇灵巧，任何人都無法決定我們的決定搀矫，所以抹沪，比起被逼無奈刻肄，我更相信活該和應得這兩個詞的真實性。

二融欧、外面的世界真的帶給我們那么多無奈嗎敏弃。生活中，我們認為自己倒霉的時候噪馏，常常抱怨為什么總有人跟我們過不去麦到，而不是去想想我們自己做了什么。但我們看被我們作為文寫爛了的那些成功人士欠肾，無論是成功上演潘磕嫦的俞敏洪瓶颠，或是由于長相過于抽象而屢遭拒絕卻依然成為首富的馬云，他們從未把自己的前半生歸結(jié)為別人帶給他們的不幸上刺桃。不是誰的人生都可以隨隨便便不幸粹淋，我們不能把自己的不順心當作不幸歸罪到別人的身上。

所以瑟慈，重要的不是世界把我們放在什么位置桃移，是我們認為世界把我們放在了什么位置，不是世界怎樣對待我們葛碧，而是我們認為世界應該怎樣對待我們借杰，不是世界決定了我們，是我們決定了我們自己进泼。

不要再去抱怨外面的世界逼你做了什么蔗衡，你的信念在心中纤虽，決定權(quán)在手上，路在腳下绞惦，很多時候廓推，我們要邁出的第一步，不是改變世界翩隧，而是先改變我們自己樊展。? 教師即興演講稿3 從教多年后的今天，我再一次攜手帶領(lǐng)了一群新生的托班寶寶堆生，回望過去专缠，一路的精彩都是由孩子拼組成的畫面，孩子淑仆，是你涝婉，美麗了我的人生！

記得剛踏上教師之路的時候蔗怠，是你們磨練了我的心志墩弯。帶大班的時候，我?guī)ьI(lǐng)你們一同探索學習寞射，因為我是一名教師渔工，是你們的引導者，帶著我的師德桥温，感化你們幼小的心靈引矩！以德育德是我一直推崇的教育方式，我愿意用愛這神奇的力量侵浸，來與你們心靈的交融旺韭，與你們搭起溝通的橋梁！依稀記得過去掏觉，你們會用“鬧”成一團区端，讓我急得直蹬腳，在忙碌的工作中澳腹，累得嗓子沙啞织盼，你們用稚嫩的語氣關(guān)切，讓我微微溫暖心房遵湖。也記得悔政，是你們告訴老師什么是“真”，和你們一起的時間中延旧，每分每秒都在描述什么是愛谋国！現(xiàn)在，我和你們一起寫下的時光迁沫，記錄的畫面芦瘾，成了我人生中的美麗的風景捌蚊！用我們的“德”來引導你們。是的近弟，以德育德缅糟！常言道，即使擁有再好的教學經(jīng)驗祷愉，但如果沒有高尚的師德窗宦，那這樣的老師未必是一位好老師，孩子二鳄，你們的真心感化了大人的心赴涵，所以作為你們的引導者，我和你們一樣订讼，帶著一顆金子般的童心髓窜，真誠的愛來教育你們！

孩子欺殿，我的世界和你們一同演繹著“精彩”兩個字寄纵，是你們，美麗了我的人生脖苏！? 教師即興演講稿4 不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越程拭、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬帆阳，我踏進了幼兒園哺壶。

可是屋吨，當我第一天走進教室蜒谤，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時颖御，我的心里直犯嘀咕嫉称。做一個孩子王，和孩子交流首昔，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩敢课，他們?nèi)槌粑锤山准溃麄冄窖綄W語，他們好動愛鬧直秆，他們喜怒無常濒募，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實圾结，我該做些什么瑰剃，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己筝野。曾經(jīng)晌姚，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子粤剧，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育挥唠，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了抵恋。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了宝磨。故事發(fā)生在1987年1月弧关，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學唤锉，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料梯醒，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園腌紧。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)茸习、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些壁肋。"真的很感謝這位學者号胚，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性浸遗、競爭性時猫胁，

并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容跛锌、團結(jié)弃秆。說實在的，其實髓帽，我也只不過才21歲菠赚，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的'呵護!可是郑藏，現(xiàn)實告訴我衡查，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂必盖，我已承擔起這沒有理由推卸的責任拌牲，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然歌粥，在大人眼里我還只是個孩子塌忽，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情失驶。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望土居。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習装盯、虛心請教坷虑、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助埂奈、對幼兒的關(guān)懷愛護迄损、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致账磺。? 教師即興演講稿5 尊敬的各位評委芹敌、各位同行以及未來的教師們(學院學生)：

大家下午好!

抽到這個題目，我笑了垮抗。(觀眾笑)我笑氏捞，不是因為這個題目容易，而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題冒版。(許多觀眾表情開始嚴肅)

開學第一天液茎，我站在校園里，看到我們學校管理花草的老師在花臺里修剪花草辞嗡，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉捆等，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose续室。(許多觀眾表情凝重)

這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻栋烤，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺挺狰。(有人點頭)

每一棵樹木明郭，因為地質(zhì)、光線丰泊、養(yǎng)料的不同薯定，會長出不同的形狀。同樣的趁耗，每一個學生的內(nèi)心也是一個獨特的世界沉唠。我們要改變他，也應該在尊重他的情況下苛败，走近他，讀懂他然后再引導他径簿。

我們班有個學生特別調(diào)皮罢屈，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況篇亭。通過了解缠捌，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。(觀眾似乎很懷疑)他父親外出打工曼月，結(jié)識了他母親谊却。他出生后就被送回老家了，而后來哑芹，他的父母就離異了炎辨。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)聪姿，他生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時碴萧，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了末购。他喜歡上我的課破喻，還喜歡上其他科任教師的課了。

我們班里還有一個男生特喜歡打架盟榴。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人曹质。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生擎场。(觀眾大笑)我告訴他咆繁，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了顶籽，男人的魅力應該由內(nèi)而外散發(fā)出來玩般。(學院的女生發(fā)出了些噓聲)從此，我們班多了個好人礼饱，(觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲)多了個老師的得力助手坏为。

各位老師，咱們別做園丁了镊绪，那太殘忍!(許多觀眾點頭)我們也別做紅燭了匀伏，那太悲壯!(許多觀眾微笑點頭)讓我們做春雨吧，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草蝴韭，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長够颠，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!(掌聲)

我的演講結(jié)束，謝謝大家!(比其他選手更響亮榄鉴、時間更長的掌聲——我自己感覺的履磨，呵呵)

(因擔心時間不夠，故在講述例子時庆尘，不敢過多闡述剃诅。)? 教師即興演講稿6 大家好！

山東省教育廳副廳長張志勇在《以制度創(chuàng)新促進教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)》一文中指出驶忌，要建立中小學教師的”一崗雙責“制度矛辕，什么是一崗雙責呢?就是中小學教師不僅要負責學科教學，還要負責學生的思想道德教育。說白了也就是既要教書聊品，又要育人飞蹂。這其實還是教育的本質(zhì)屬性問題，教育到底是干啥的?

大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳翻屈〕卵疲“也就是我們說的考狀元。王陽明搖了搖他的大腦袋妖胀，不以為然地說：”登第恐未為第一等事芥颈。“老師嚇了一跳赚抡，才十二歲的孩子爬坑，居然說考狀元不是人生最重要的事。于是問他涂臣，那你認為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學圣賢耳盾计。“赁遗。王陽明口中的”圣賢“署辉，應該是指知行完備、至善之人岩四，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧哭尝。做狀元，還是做圣人剖煌，這其實是一個成材與成人的問題：考狀元材鹦，幾年才有一個;而成為圣人，人人皆有可能耕姊，只是人人一生都很難做到桶唐。王陽明本人就不是狀元，但他后來的成就遠遠在狀元之上茉兰，而王陽明的父親是成華十七年的狀元尤泽，請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問，問出了人為什么活著规脸，做什么樣的人坯约，走什么樣的路，什么樣的日子才值得去過燃辖，我們二十一世紀的老師可曾想過這個問題?這種起碼的教育價值觀或?qū)Q定我們是要教孩子成為狀元鬼店，還是讓他們成為”圣人“的重大問題。

某特級教師給高一年級新生布置了一篇作文《校園秋桐》黔龟，批改時他發(fā)現(xiàn)一個女生的作文從語言文字、布局結(jié)構(gòu)、情感表達等方面均無可挑剔;思考良久氏身，該特級教師決定第二天把此文作為范文巍棱。老師先請女孩聲情并茂的朗讀，然后蛋欣，在學生的一片驚嘆聲中航徙，宣布她的作文為零分。這種歐亨利式的結(jié)尾方式陷虎，吊足了學生的胃口到踏。然后，老師分析說尚猿，女孩的作文寫成了《校園秋色》窝稿，跑題了。既然跑題了凿掂，再好的作文伴榔，也只能得零分。這個極端的教學方式庄萎，取得了良好的教學效果踪少。關(guān)于審題的重要性，所有的學生不僅印象深刻糠涛，而且刻骨銘心援奢。特級教師也很滿意自己的教學創(chuàng)意。很多年過去了忍捡，特級教師退休了集漾。學校給他舉行了盛大的退休儀式，電視臺還現(xiàn)場采訪了他锉罐，特級教師也對自己的人生充滿了自豪帆竹。那天晚上他接到一個女學生的電話，邀請他去喝茶脓规。老師就去了栽连，一進門就覺得這個女人有一點面熟。女生告訴老師侨舆，她就是當年那個女孩秒紧，現(xiàn)在是一名出色的數(shù)學特級教師。她真誠的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師：”我是一個農(nóng)村孩子挨下，從來沒有見過梧桐熔恢，我對梧桐完全沒有感受，于是就只能寫成《校園秋色》臭笆，而不可能寫出《校園秋桐》;是的叙淌，我酷愛語文秤掌，但從此以后，我不喜歡你教的語文鹰霍，語文如果是這樣的話闻鉴，對我沒有任何意義和價值，我寧可去學抽象的數(shù)學茂洒。高中畢業(yè)我考上了杭州大學數(shù)學系孟岛，畢業(yè)后我成為數(shù)學教師。我常常告訴我的學生督勺，如果你為了高考而學數(shù)學渠羞，你永遠也學不好數(shù)學。同樣智哀，如果我們僅是為了學生考個好成績而教書的話次询，我們永遠也不能成為好老師≌荡ィ“老教師淚流滿面渗蟹，在退休的那個晚上，他的學生教他學會了什么是真的教育赞辩。

多年來我們單純掙扎在分數(shù)間的教書雌芽，讓我們犧牲了多少學生的心靈!20xx年高考前夕，陜西省漢中市漢臺中學數(shù)百名考生辨嗽，在領(lǐng)到準考證后世落，大敵當前，高考還沒有開始糟需，就將折磨自己的課本屉佳、復習資料，同時撕毀洲押，并從各層樓上向下拋灑武花。一時間，校園里書頁飄舞杈帐，試卷飛揚体箕，孩子們放浪形骸，鼓噪喧囂挑童。這是黎明前的黑暗累铅，這是最后的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡(luò)站叼，所到之處娃兽，高樓迭起。真是”慟哭三軍俱縞素尽楔，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火投储，發(fā)泄憤懣第练，他們太壓抑了，他們需要有所砸碎和撕爛轻要，他們所做雖然可悲复旬，但并不可恥垦缅。真正可恥的是我們這些當老師的冲泥，我們僅僅培養(yǎng)了學生的考試能力，并沒有讓他們認識到書籍的重要性壁涎。人餓了凡恍，就要吃飯，肉體上的饑餓感誰都明白怔球，但我們沒有告訴學生嚼酝，精神上也有饑餓感，沒有書籍作為精神的食糧竟坛，我們一樣會營養(yǎng)不良闽巩，發(fā)育不全，行動不便担汤。我們沒有培養(yǎng)起孩子對知識的敬畏涎跨，對書籍的珍惜，沒有讓孩子認識到學習的作用和價值崭歧。我們和學生一樣隅很，把考試當作了目標，把讀書當成了敲門磚率碾，這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應試教育的危害遠勝秦火叔营，秦火燒掉了書，卻未能燒掉人們對書的渴望所宰，而應試教育卻從根本上掐滅了學生對書的興趣绒尊，對人生和自然的好奇∽兄啵“所以有人發(fā)出”嗚呼婴谱，應試猛于火!“的悲嘆。多少年來我們就是這樣教書的件炉，我們教得學生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!

我對于分數(shù)的感悟源自于一次與兒子的對話勘究。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學作業(yè)被老師判為”B“了，我忍了又忍斟冕，終于在他拿回”C“的那一天爆發(fā)了口糕，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成績，就不拿給你看了……“這時我才注意到原來我表達錯了自己的意向磕蛇，兒子也誤解了我批評的目的景描，他以為我在乎的是那個”B“或”C“的等級十办，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個‘C’，而是這個‘C’是怎樣來的超棺，你學習的時候嘴里吃著東西向族，手里玩弄著鋼筆，心不在焉棠绘，魂不守舍件相，那種對學習的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進取的學習目標，沒有端正刻苦的學習姿態(tài)氧苍，再聰明也是小聰明夜矗。媽媽重視你的學習，從來都未苛求于讓你考個好分數(shù)让虐，你要知道學習是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量紊撕，更有價值。媽媽批評的永遠不是你的分數(shù)赡突，而是你學習生活中的懈怠和懶惰对扶，如果你一直用這種態(tài)度去學習，不僅學不好功課惭缰，更重要的是你學不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明浪南，沒有大師的慧根，但是我想：即使是草根也應扎實于大地从媚，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學習的真正意義逞泄。

以上案例奉獻給新教師，請大家在走上教育征途之始便慎思謹行教書與育人的智慧!? 教師即興演講稿7 現(xiàn)在的老師面對的都是90后的學生拜效，而這個群體是非常有個性喷众，有著自己想法的一群人，所以作為老師在與他們交流的時候不僅僅是憑著經(jīng)驗紧憾，要有方法和技巧到千，要講究班主任的藝術(shù)性。

一赴穗、班主任要以身作則

提升自己的個人魅力憔四，這樣才能讓學生相信你，佩服你般眉。這就需要班主任在平時的生活工作教學中時刻都注重著自己的一言一行了赵，在與學生打交道的過程里做到尊重，公平甸赃。

二柿汛、教育應該是春風化雨般地潤物細無聲

班主任不能想著通過大型的活動和班會課來教育學生，教育應該無處不在埠对，在平時的細節(jié)小事里無處沒有教育的契機络断。班主任要善于抓住細節(jié)裁替，諸如掃地擦黑板，從小的方面才能更好的讓學生體會更多道理貌笨。

三弱判、教師要學會寬容

公正，真誠锥惋，要尊重學生的不同差異昌腰，更要因材施教。因為我們面對的是一個個不同的個體净刮，他們的成長環(huán)境都不一樣剥哑，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小淹父，我們就要把他多推到前臺，讓他展示自己怎虫，如果他的習慣不好暑认，我們就可以從一些細節(jié)上面來嚴格要求他幫助他改掉一些毛病。

四大审、教育要講究藝術(shù)

我們總希望自己的學生除了學習之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展蘸际，所以我們的教育不能簡單停留在批評指導上面，我們可以通過各種各樣的情境讓學生感悟徒扶，就像是教學中的情境引入粮彤，利用好正確的情境可以更好的讓學生體會。比如姜骡，一個學生如果犯錯誤了导坟，我們可以不去一味的指責批評，可以讓學生自己來評論幫助他圈澈，從而讓他更好地接受惫周。

總之，教育是一個重要而復雜的過程康栈，作為一個班主任递递，只要用心，用你的愛去做事啥么，不管是什么技巧方法友扰，都可以做好统舀。? 教師即興演講稿8 15歲，我背著行囊走進師范。在那里斑举，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”核芽。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校酵熙，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中轧简。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風匾二，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來哮独，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡察藐，蠟炬成灰淚始干”皮璧。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的分飞，振興民族的希望是教育悴务，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師譬猫，我們要有一種緊迫感讯檐、使命感，必須不斷學習染服，與時俱進别洪，開拓創(chuàng)新，學習新知識柳刮，掌握新技能挖垛，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從xxxx年至今秉颗，我走過了我人生不平凡的五年痢毒。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑站宗。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”闸准。去年，參加全國成人高考梢灭，被三峽大學成教院英語系本科錄取夷家。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師敏释。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月库快，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望钥顽，彷徨义屏，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界闽铐，但最終我選擇留下來了蝶怔，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生兄墅，這里有我兒時的夢踢星，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土隙咸，四季甘霖潤嘉禾”沐悦，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇五督，向青草更青處漫溯”藏否，我將永不懈怠我的追求，我深信充包，終有一天副签，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”误证。? 教師即興演講稿9 各位領(lǐng)導继薛、各位老師：

大家好!

看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃愈捅，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天慈鸠，平凡的我站在這個不平凡的講臺上蓝谨，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集青团。該從哪里說起呢?

從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè)譬巫，或許是媽媽不知不覺的胎教，于是三保小學(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫督笆，咿咿呀呀芦昔，揮舞著教鞭，有模有樣地學當老師;或許是命運使然娃肿，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中咕缎，福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師料扰，為了夢想快樂地前行凭豪。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱晒杈，但在孩子們花朵般的笑臉中嫂伞，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律帖努，用快樂捕捉成長美麗的瞬間撰豺，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛拼余，還是陰霾污桦，在教育教學之路上，我快樂并幸福著姿搜。

總而言之寡润，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂舅柜、用心梭纹、愛心!

勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步致份，特別是在你年輕的時候变抽。”在同事眼里氮块，我是省優(yōu)秀教師绍载、福州市勞模、市雙“十佳教師”滔蝉，特別是最近還被評為省特級教師击儡，并主持以我名字命名的名師工作室;在學員眼中，我是一個得過全國蝠引、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”阳谍、年輕導師;在學生們看來，我是在課堂里螃概，與他們同悲同喜的可愛的老師矫夯。可在我自己的眼中吊洼，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”训貌，成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮冒窍。

20年前递沪，我走出師范學校分配在群眾路小學，像在座各位新教師一樣超燃，風華正茂区拳、青春年少，滿懷理想意乓，充滿希望樱调，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力约素，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑笆凌，揮灑自如圣猎，從容自得∑蚨可第一節(jié)課就遇到了攔路虎送悔，最簡單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學生牢固掌握?我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情爪模，朝我噠噠噠開槍的有欠啤，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒屋灌、讓我束手無策洁段，很是窘迫。挫敗感相當嚴重共郭，但成為好老師的愿望更為強烈祠丝。不久后，學校領(lǐng)導就讓我在學校開一節(jié)公開課除嘹，我清楚地記得写半，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課尉咕，它太微不足道了叠蝇，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年，6個班15位老師)年缎，但即使如此蟆肆，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步晦款。我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學水平的老師請教枚冗，認真記錄下老師講的每一個字缓溅，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資料赁温。為了能更好地掌握課堂教學藝術(shù)坛怪，我甚至聯(lián)系我的同學，請她們帶我到市里各名校股囊，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”袜匿。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個人聽課?不至于吧!”是啊稚疹，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道居灯，我并不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理怪嫌。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊义锥，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好岩灭，夜深人靜拌倍，家家戶戶熄燈、睡覺噪径，只有我一個人在院子里練球柱恤，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音找爱。3下不行梗顺，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡缴允，我說一定要托到10下荚守，媽媽勸不下我，只我去睡了练般。第二天測驗的時候矗漾，一個個伙伴，前赴后繼薄料，托個三下五下便紛紛敗下陣來敞贡，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一摄职。當時既高興又害羞誊役，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈谷市，老師的表揚太夸張蛔垢。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我6人公開課獲得成功迫悠。?教師即興演講稿10 十五歲的時候鹏漆，我背著背包進了師范。在那里创泄，嚴格的校風艺玲，嚴格的基本功訓練讓我理解了教師這兩個字的深刻含義【弦郑“學習為師饭聚，身體為榜樣”。

18歲的時候搁拙，我以稚嫩的面孔進入這所學校秒梳，熱情地融入到和我年齡相仿的學生中法绵。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風端幼，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心礼烈，不拿一根草”“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼婆跑，開始枯萎”此熬。(另一方面)。

我深有體會：作為一名教師滑进，光有奉獻是不夠的犀忱。振興民族的希望是教育。振興教育的希望在于教師扶关，特別是有世紀之交的青年教師阴汇，我們要有緊迫感、使命感节槐，要不斷學習搀庶。要與時俱進，開拓創(chuàng)新铜异，學習新知識哥倔，掌握新技能

，以適應社會對我們提出的越來越高的要求揍庄，從xxxx年至今咆蒿，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎蚂子。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑沃测。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年食茎，參加全國成人蒂破，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月别渔，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師寞蚌。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外钠糊。我失望，彷徨壹哺，一度想抄伍，要離開，想去看看外面的精彩世界管宵，但最終我選擇留下來了截珍，我離不開我心愛的講臺攀甚，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢岗喉，這里有我一生的追求秋度。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”钱床，我無悔我的選擇荚斯。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”查牌，我將永不懈怠我的追求事期，我深信，終有一天纸颜，我會“滿載一船星輝兽泣，在星輝斑斕里放歌”。? 教師即興演講稿11 各位評委老師：

大家早上好胁孙，我是24號選手唠倦，今天我演講的題目是如何贏得家長的尊重。

抽到這個題目我就笑了涮较，因為我想到孔子說過的己所不欲稠鼻，勿施于人，我是一個10歲男孩的母親法希，所以我把自己對老師所有的希望轉(zhuǎn)化為自己作為老師所有的目標枷餐。

我覺得作為一個老師，首先最重要的是兩個字苫亦，公平毛肋。記得幾年前我當班主任的時候，我讓學生把對班主任的要求和希望寫在一張紙上裝進信封屋剑，不記名润匙。收上來的信當中，有很多學生甚至洋洋灑灑的寫了好幾張紙唉匾，唯獨一個孩子讓我印象深刻孕讳，他用紅色的筆寫了兩個字——公平，并且后面跟著3個巨大的感嘆號巍膘。就這樣的兩個字厂财，在我的心里留下了深刻的烙印。我在想峡懈，如果是我的孩子曾經(jīng)受到過不公正的待遇璃饱，這給孩子的心靈會留下多么大的創(chuàng)傷，這也是家長最不愿意看到的事情肪康。所以荚恶，面對很多如排座位評選優(yōu)秀等敏感的事情撩穿，我會盡力做到一碗水端平，因為這是給孩子最大的尊重谒撼。

其次食寡，我覺得一個老師對孩子的愛一定不能是功利的。記得我跟學生說過廓潜，這世界上只有3種人對你的愛是不功利的抵皱，第一是父母，第二是老師茉帅，第三就是你所信仰的上帝或者佛祖叨叙。記得在今年高考前，我看到有個人在朋友圈里發(fā)了這樣一句話：孩子堪澎，無論你考多少分擂错，媽媽在家等你吃飯。這樱蛤，就是不功利的愛钮呀，不因為任何因素而改變。所以我也經(jīng)常對學生說昨凡，孩子爽醋，無論你將來走到哪里，無論你將來做什么便脊，你永遠是我的孩子蚂四！

第三，我覺得作為老師哪痰，應(醫(yī)院招聘)該給學生傳達一種積極向上的生活態(tài)度遂赠。因為階段的特殊，初中是一個孩子人生觀世界觀和價值觀形成的非常重要的階段晌杰，作為初中老師我們不能毀三觀跷睦。我經(jīng)常跟學生說，在今后的人生道路上肋演，你們可能會有春風得意馬蹄疾抑诸，一日看盡長安花的得意，也會有欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山的無奈爹殊，得意時淡然失意時坦然蜕乡，可是更多的時候，我們的身邊會有無數(shù)個像今天一樣平常的日子梗夸，我們也要欣欣然地去面對异希，讓心里充滿陽光，讓每一天，精彩異常称簿！

最后，我想用一句送給我兒子的話來結(jié)束我的演講惰帽。我說孩子憨降，媽媽對你最大的希望就是你能成為一個自己都欣賞的人。而我也希望成為一個連我自己都覺得值得尊敬的老師该酗！

謝謝大家授药！?教師即興演講稿12 各位領(lǐng)導、各位老師：

大家晚上好!

今天呜魄，我講的題目是《做一個簡單幸福的老師》悔叽。

幸福是什么?幸福對每個人而言都有不同的標準【粜幔灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福娇澎，即使自己失去生命。

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應是“春蠶到死絲方盡睹晒，蠟炬成灰淚始干”的無限付出趟庄，也有人說應是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的偉大無私伪很。而我覺得戚啥，我們搞工作，除了是掙錢為了生活锉试、養(yǎng)家糊口外猫十，工作本身就是生活，工作的時間在一生中占了我們最好時光中的大部分呆盖，千萬不要簡單地認為教師的工作是為了學生拖云、為了校長、為了學校絮短、為了建設(shè)小康社會江兢，其實，工作也是為了我們自己丁频，作為教師的我們要好好地生活就要好好地工作杉允，工作快樂了才會生活幸福。

我的幸福感首先來自對貧困學生的幫助席里。

當然叔磷，對于身處困境、需要幫助的孩子奖磁，我們的關(guān)愛要格外地小心改基。他們的心是脆弱的、自卑的咖为，同時又是矛盾的秕狰。他們渴望關(guān)愛稠腊，但他們有時又不愿意接受比別的孩子更特殊的愛。在他們敏感的心中鸣哀，任何的與眾不同架忌，哪怕是一點點特殊的優(yōu)惠和照顧，都會被他們誤解成是一種憐憫我衬，一種可憐叹放，甚至是一種施舍，感覺在人前抬不起頭來挠羔。因此井仰，我們在奉獻更多的關(guān)懷和愛心時，還需要講究一點智慧破加，注意一下方式方法俱恶，從而使我們的關(guān)愛，能夠不露一點痕跡地傳遞給他們拌喉，就像綿綿春雨速那，滋潤萬物而無聲，就像博大母愛尿背，無處不在卻無痕端仰。

我的幸福感還來自于對每一位學生的關(guān)愛。做一名幸福的教師田藐，不僅要有最起碼的職業(yè)準則和較強的專業(yè)知識荔烧，還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言汽久。所以鹤竭，不管他貧富與貴賤，學習好與壞景醇，都應公平真誠地對待他們臀稚。當看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉(zhuǎn)好時三痰，內(nèi)心的幸福真的無法表達吧寺。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂散劫，教出幸福的學生篮奄。

當我每年接手一個新的班級時仿耽，我首先做的就是放低姿態(tài)接近學生结窘，拉近學生和我之間的距離如孝。在20xx—20xx學年到xx小教支教時，我更是針對農(nóng)村孩子的特點，經(jīng)常利用課外輔導的機會纬乍，走到學生中去碱茁，和他們一起游戲，一起探究;及時了解他們學習存在的障礙和困惑仿贬，了解他們的思想動態(tài)早芭，有的放矢地進行教育引導，幫助他們樹立信心诅蝶，明確自己努力方向。

我和學生之間的交流方式也是多樣的募壕，比如QQ好友调炬、求助熱線等，通過與學生多種方式的交流舱馅，加深了學生對我的信賴缰泡，可以說我和他們真正成為了朋友，他們跟我是無話不說代嗤。支教的第一個學期結(jié)束時就有好幾個學生擔憂地說：“郭老師棘钞，你明年一定還要在這兒教我們「梢悖”更有學生天真的說：“郭老師宜猜，明年你到哪里教書我們就到哪里，我們還要做您的學生硝逢∫逃担”

記得在我支教結(jié)束的第二個學期，我有機會跟隨縣視導組去了xx二中心渠鸽，我教過的學生那時已經(jīng)六年級叫乌，就在放中學的時候，我聽課結(jié)束從操場走過徽缚，十幾個學生看到了我憨奸，連路隊都不站了，直接跑過來把我圍住凿试，有一個學生還是流著眼淚的排宰。視導組一行的幾位領(lǐng)導都說：這就是做老師獨有的幸福感。確實红省，我被那突如其來的幸福所深深感動!

對于幸福的教師來說额各，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復吧恃，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段虾啦，而是生活的本身。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合傲醉，展開是一朵花蝇闭，凝聚成一枚果;但它應當如星辰，遠望像一盞燈硬毕，近看是一團火呻引。

當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”自己時吐咳，我們是不是應該投入到自我發(fā)展逻悠、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義韭脊、追求的樂趣呢?

真誠地祝愿我們每一位老師在工作中都能找到屬于自己的那份幸福感!

我的演講到此結(jié)束童谒，謝謝大家!? 教師即興演講稿13 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

今天沪羔，我演講的題目是：捧著一顆心來饥伊，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶蔫饰，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕琅豆、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日篓吁，三尺講臺上的人就是我茫因，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起越除，為了這個信念节腐，我努力，我攀援摘盆，終于"長大后我就成了你翼雀，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!"

五年來孩擂，我在平凡的工作崗位上狼渊，用青春和生命譜寫我的人生±嗫眩總希望與學生一道狈邑，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸冈槿希……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值米苹。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……

我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來砰琢。學生的純真固然可愛蘸嘶，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍良瞧、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖训唱，卻說："那是我孩子聰明"……

聽聽這些褥蚯，只能打落門牙往肚里咽】鲈觯可領(lǐng)導卻總在耳邊告誡："沒有不合格的學生赞庶，只有不合格的老師。"總之澳骤，好事攤不上歧强，麻煩惹一堆。有句古話說得好："家有三斗糧为肮，不當孩子王誊锭。"在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)弥锄。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈蟆沫，沒有月亮那樣溫柔籽暇，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠饭庞。教師戒悠，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱舟山，回報的绸狐，沒有掌聲，沒有鮮花累盗，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學寒矿、朋友，幾年不見若债，已是西裝革履符相、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師蠢琳，退休時青絲已變成白發(fā)啊终，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風傲须。每當這樣的時候蓝牲，我彷徨，我疑惑泰讽，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

xx年夏天例衍，報紙上的一篇文章吸引了我昔期，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中肄渗，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我镇眷。藍田，西安市所屬的一個縣翎嫡，在大詩人王維筆下欠动，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景惑申，又有"竹喧歸浣女具伍，蓮動下漁舟"的喧鬧。但在今天圈驼，它卻是一個國家級的貧困縣人芽。那位民辦教師年盡50 ，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡绩脆，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正萤厅，他的妻子因病失去了勞動能力。

他僅靠微薄的民辦教師工資靴迫，支撐著一個五口人的家庭惕味，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學玉锌，母親去看她名挥。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒主守，因為在花枝招展的女大學生中禀倔，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋参淫，沒有穿襪子救湖。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳涎才，母親狠了狠心捎谨，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪憔维。幾天后涛救，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服业扒，依然光著腳穿著布鞋检吆，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里程储，哽咽著說："看著女兒簡樸的衣著蹭沛，看著老伴瘦弱的身體臂寝，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!"然而就是這位愧對家人的民辦教師摊灭，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一咆贬。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了帚呼。

他幽默地說："他們又不能給我轉(zhuǎn)正掏缎。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師煤杀。"在報告中眷蜈，這位令人敬重的老師深情地說："咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值沈自，咋能用金錢來衡量呢?"在淚眼朦朧中酌儒，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中枯途，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念忌怎，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識酪夷。

教師是平凡的呆躲，不像農(nóng)民，種瓜得瓜捶索，種豆得豆;不像商人，出賣商品灰瞻，收獲金錢;不像科學家腥例，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上酝润，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望燎竖。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師要销，在我出生那年构回，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來疏咐，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血纤掸，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色浑塞，責任與使命是她的原則借跪。在工作上，她孜孜不倦地追求著酌壕，在生活上掏愁，她默默無聞地奉獻著歇由。記得去年夏天，她的的兒子高考前一個月果港，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力沦泌，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7辛掠、8公里遠的家里給兒子做飯谢谦，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課公浪，沒有請過一次假他宛。

如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教欠气，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵厅各、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時预柒，她總是耐心細致地進行講解队塘。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣宜鸯，耐心地幫我們排憂解難憔古。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位淋袖，也從來沒有離開過這所小學鸿市。雖然她的資歷老，但對待工作即碗，她從來都不馬虎：備教案認認真真焰情，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻剥懒，干工作這樣賣力内舟，有的人說她應該"走動走動"，可她總是微微一笑說"干老師這一行初橘，憑的是良心验游，再說，到哪都是干工作保檐，到哪都得這么干"耕蝉。看似平凡的話語夜只，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛赔硫。

印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的盐肃，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!"的確爪膊，我也是一片平凡的綠葉权悟，雖平凡但無悔，雖平凡但無私推盛。雖然平凡峦阁，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽耘成。讓我們守候著這方"三尺土地"榔昔，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有瘪菌，但我們精神上是充實的撒会。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣师妙，天天面對的是一張張可愛的笑臉诵肛，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心默穴，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣怔檩，一舉手，一投足蓄诽，一絲美麗的微笑薛训，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語仑氛，就能撥動一根根美妙的心弦乙埃，就能帶給他們無限的歡樂?

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師锯岖，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師："捧著一顆心來介袜，不帶半根草去"，"春蠶到死絲方盡嚎莉，蠟炬成灰淚始干"。

我們的老師不會長篇大論沛豌，不會慷慨陳詞趋箩，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏加派，不惜地流向人間叫确，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實芍锦。"這就是紅燭的生命竹勉，也是人民教師神圣而無聲的誓言!? 教師即興演講稿14 "儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義娄琉，也就是指人的外表(包括容貌次乓、姿態(tài)吓歇、風度等，指好的).”大方”指(言談票腰、舉止)自然城看，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學在儀表的姿態(tài)杏慰、風度方面测柠，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，一定要流暢缘滥、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣轰胁，那你到底是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學一個”因為”要說不下五遍朝扼，下文還接不上去赃阀，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面吟税，有些同學伶牙俐齒凹耙，大大方方，站有站相肠仪，而有些同學就結(jié)結(jié)巴巴肖抱，忸忸怩溺，站沒站相异旧，首先讓人看了就不舒服.其次會讓人認為他沒自信意述，不會有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩.所以吮蛹，姿態(tài)也很重要!

風度荤崇，是表現(xiàn)在各個細節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時潮针，別人碰倒了你的東西時术荤，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴每篷，與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時瓣戚，你能不計較的拾起來，不與別人爭論;別人撞倒你時焦读，你對別人微笑子库，并告訴他你沒事，寬容別人.如果你能做到這點矗晃，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在仑嗅，我們學會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎仓技，因為你有風度鸵贬，回寬恕別人，你有儀表.

"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”浑彰，”儀表”顧名思義恭理，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)郭变、風度等颜价，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然诉濒，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表周伦、儀態(tài)要端莊大方.精選xx小學教師即興演講稿

有些同學在儀表的姿態(tài)、風度方面未荒，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言专挪，一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣片排，那你到底是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢寨腔，有的同學一個”因為”要說不下五遍，下文還接不上去率寡，讓人聽著累.你說得也累迫卢，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學伶牙俐齒冶共，大大方方乾蛤，站有站相，而有些同學就結(jié)結(jié)巴巴捅僵，忸忸怩溺家卖，站沒站相，首先讓人看了就不舒服.其次會讓人認為他沒自信庙楚，不會有更多的耐心去聽上荡，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風度馒闷，是表現(xiàn)在各個細節(jié)方面的酪捡，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時窜司，別人撞倒你時---吃飯時沛善，你大方的呈上你的美味佳肴航揉，與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時塞祈，你能不計較的拾起來，不與別人爭論;別人撞倒你時帅涂，你對別人微笑议薪，并告訴他你沒事尤蛮，寬容別人.如果你能做到這點，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在斯议，我們學會了儀表大方产捞，在社會上工作后，你會很受人們歡迎哼御，因為你有風度坯临，回寬恕別人，你有儀表.精選xx小學教師即興演講稿? 教師即興演講稿15 一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土恋昼，如果能在光榮感之余再多點幸福感看靠，是值得一直干下去的。光榮液肌？幸福挟炬？我細細咀嚼，不禁有些懵懂嗦哆。教師這職業(yè)到底給了我們什么谤祖？我想，它還是給了我們一些東西的老速。比如一份可以矜持一些的心態(tài)粥喜，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以烁峭，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王容客，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧约郁？可是缩挑，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及鬓梅，你幸福嗎供置？ 我幸福嗎？我又因為什么幸福绽快？你們呢芥丧？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么坊罢？也許我們記住了許多快樂的場面续担，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是活孩，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎物遇？你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母來電話询兴，朋友來短信乃沙，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部诗舰【澹可教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛眶根，它豐富了我的人生蜀铲，我幸福的內(nèi)涵。

以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道属百，我們的付出他們能讀懂多少蝙茶？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友诸老，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次隆夯，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血别伏，當我艱難地吐出第一個音時蹄衷，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好厘肮，你不要講了愧口，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的类茂∷Ｊ簦”“對，老師你別擔心巩检，我中午帶藥給你吃厚骗。”……中午兢哭，不知什么時候领舰，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉迟螺」北埽看著眼前的一切橱鹏，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌蛀蜜。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人仅仆，他很愛我們成畦，給我們每人買了一個冰激凌硬纤。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃郑诺。大家很感動，都流淚了杉武。冰激凌也很感動，流著白色的淚辙售。是啊轻抱，總有一種力量讓我們淚流滿面〉┎浚可以做一個簡單的計算：工作五年來我教過三個班祈搜，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的士八，那么在親人朋友之外容燕，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛婚度，這是一筆曠世的財富罢好亍！

聽了上述故事蝗茁， 你是否還有疑惑呢醋虏？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎哮翘？

我們身邊的許多年輕朋友颈嚼，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所饭寺。洋房洋車是他們今生的最大追求阻课。可是艰匙，他們怎能體會到我們平凡限煞、忙碌背后的幸福呢？

在座的各位朋友员凝，每天早上看見你們自信的笑容晰骑，從容的腳步，我想绊序，你們一定已找到幸福的所在硕舆。而我，仍像一只小鳥骤公，有時低落有時高翔抚官，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量阶捆。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)凌节，佝僂的背影钦听，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈倍奢，伏案深夜朴上，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒卒煞，青春的朝氣痪宰；我們應當驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈畔裕；我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師衣撬，就是一個幸福的人。

做幸福的教師演講稿

回首自己的工作之路已有十年扮饶，在這幾年中具练，讓我受到過無數(shù)次地感動。當讀到很多老師的感人事跡時甜无，感覺喉嚨哽咽扛点，心頭發(fā)酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工

程師岂丘，他們?nèi)缦灎T一樣占键，燃燒了自己，照亮了別人元潘。為此畔乙，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生翩概！每當讀到這些贊美教師的詩詞牲距，我的心情就無比的喜悅，我驕傲钥庇，我是一名女教師牍鞠！

我們的工作是如此的平凡，周而復始评姨，年復一年难述；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來吐句。這里是我的講臺胁后，這里有我的愛。面對學生渴望的眼神嗦枢，我們在講臺上揮灑自如攀芯；面對學生無助的眼神，我們在生活中無微不至文虏；面對學生迷茫的眼神侣诺，我們在前程上指點方向殖演！我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊年鸳；我們不是蠟燭趴久，我們的光一直指引學生前進的路程！

我們的人生是奉獻的人生搔确！吃也清淡彼棍，穿也素雅，面對大千世界妥箕，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生更舞，雖然畦幢，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗缆蝉，但誰能說我們不美宇葱？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平刊头，但誰能說我們不快樂黍瞧？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利原杂，但誰能說我們不富有印颤？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為一個女教師穿肄，為人師年局，為人母，為人妻咸产，為人女矢否，為人媳……公務纏身，家務煩心脑溢，事事操心僵朗，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)屑彻；各方面干好了還罷验庙，萬一哪方面沒干好，出了差錯社牲，就會處處煩心……想到此壶谒，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭膳沽。但想到“半杯水”的故事汗菜，感覺就不一樣了让禀，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉陨界，怎么才只有半杯水巡揍！”有的人卻會說：“呵，太好了菌瘪，我至少還有半杯水腮敌！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情俏扩。作為一個女老師糜工，每天帶著這么多學生，想一想录淡，天底下那有一個母親會有這么多孩子捌木，會有這么多快樂，桃李滿天下嫉戚，這是多么幸福的事呀刨裆！事情多，負擔重彬檀，可以給自己減負帆啃，做事情，訂好計劃窍帝，生活就會有規(guī)律努潘，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情坤学，減去不必要的應酬慈俯。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘拥峦，和最親的人交流十分鐘贴膘，真心的對待每個人，認真的對待每件重要的事略号，即使結(jié)果不圓滿刑峡，只要問心無愧，就會心情舒暢玄柠。對別人多一份寬容突梦，多一份理解，你就會少一分煩惱羽利，少一份爭吵宫患。你就會多一份幸福，多一份悠閑这弧，多一份優(yōu)雅娃闲，多一份美麗的心情虚汛，生活就會多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師皇帮，包括我卷哩，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人属拾，好好地活将谊，好好地過，活出滋味渐白，活出精彩尊浓！

我驕傲，我是一名光榮的女教師纯衍！三尺講臺很小很小栋齿，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容托酸！三尺講臺很大很大褒颈，在這里柒巫，譜寫了新時代女教師的精彩人生励堡！??