【見】
在《腦的閱讀：破解人類閱讀之謎》中链嘀，作者提出：人類掌握閱讀萌狂，是借用了本來用于視覺和語言的某些神經(jīng)回路。
閱讀是反人性的怀泊，但同時茫藏，你還得干。
小朋友獲得閱讀能力的過程分為三個階段：
第一階段是圖象識別霹琼，就是把詞語當(dāng)圖像來識別务傲。
第二階段里關(guān)鍵是養(yǎng)成“音素意識”，即認(rèn)識到語音由最小的單位音素構(gòu)成枣申。
第三階段售葡，大量閱讀練習(xí)以后，人能快速忠藤、自動識別詞語挟伙。大腦在閱讀時做大量的并行計算，最終養(yǎng)成專門的閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模孩。
也就是說尖阔，大腦能把視覺和語言的部分神經(jīng)回路改造來用作閱讀，但必須經(jīng)過大量針對性的音素訓(xùn)練和閱讀練習(xí)榨咐。一目十行絕不是因為天才介却，而是在長期訓(xùn)練后字詞句的分解和重組已經(jīng)自動化。
閱讀教育的首要目標(biāo)時使孩子識別字母的和音素块茁，變成語言齿坷。其他方面比如掌握拼寫、豐富詞匯数焊、理解含義永淌、感受文字之美都在其后。這將顯著改變孩子的大腦極其處理語音的方式佩耳。
專精一門學(xué)問仰禀，至少在當(dāng)代，并不是要你大量讀書蚕愤，而是要你讀論文答恶。研究分工越來越細(xì)，越來越深萍诱，無論哪個領(lǐng)域悬嗓，最前沿的成果都在論文里。學(xué)術(shù)專著這個概念越來越是為了向?qū)I(yè)外的人作科普裕坊。
此外包竹，有互聯(lián)網(wǎng)+谷歌+維基百科+各種論文庫，極而言之籍凝，可以不讀書周瞎，等問題產(chǎn)生再檢索，如果你能自出產(chǎn)生有價值的問題饵蒂，有強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力的話声诸。
那么讀書有什么用？
第一退盯，你沒必要也不可能在許多領(lǐng)域成為專家彼乌，但是你需要了解許多領(lǐng)域的新知。
不同領(lǐng)域新知的碰撞渊迁、分解慰照、移植和重組，是創(chuàng)新的最主要來源琉朽，而廣泛讀書可以幫你達(dá)到目的毒租，成年現(xiàn)代人的通識教育主要得靠自己廣泛涉獵來實現(xiàn)。
王爍喜歡說一個另類二八定律箱叁，就是付出兩成努力墅垮，了解一件事的八成。廣泛閱讀是應(yīng)用這個二八定律的捷徑蝌蹂。
第二噩斟，我們每個人的生活知識對所有可能生活的一個取樣，每個人都會系統(tǒng)的高估自己這個取樣的權(quán)重孤个。
簡單點來說就是把自己看得太重剃允。要掙脫這個天然限制，讀書同樣是捷徑齐鲤。
讀書使我們知道斥废，從最悲慘到最輝煌，生活有無限種打開方式给郊。我們了解得越多牡肉，對未來的生活才能越有想象力。
第三個用處屬于那些幸運兒淆九，他們熱愛讀書又長于讀書统锤，本身就是樂趣毛俏，并不用什么額外目的。
關(guān)于讀什么書饲窿？
一方面煌寇，每個人讀書是為了解決自己的問題，所以不可能有普適性的答案逾雄，另一個方面阀溶，近代以來的中文著作，其水平遠(yuǎn)不能與西方著作相比鸦泳。中國如果能像現(xiàn)在這樣再發(fā)展二十年银锻，世界一流文學(xué)巨作將會在中國大量出現(xiàn)，但是在那一天到來之前做鹰，現(xiàn)在讀什么書是有答案的：讀西文書击纬，首先是英文書。
【感】
每個人有不同的玩法~對于我來說誊垢，讀書的習(xí)慣就是靠寫作培養(yǎng)的掉弛，不寫作，看兩眼書心就飄走了=喂走，=殃饿！
但是，因為有了日更芋肠，開始每天保持看書的習(xí)慣乎芳，現(xiàn)在日更都滿足不了我了，因為孩子們在成長帖池，不想錯過這段可貴的時光奈惑，同時，投資也是一輩子的事睡汹，不能總是以沒時間的理由推推推肴甸。
【思】
不同領(lǐng)域新知的碰撞、分解囚巴、移植和重組原在，是創(chuàng)新的主要來源，而廣泛讀書可以幫你達(dá)到目的彤叉。
【行】
今天去醫(yī)院檢查身體了庶柿，明天有朋友要來昆明，后天開始秽浇，早上看書下午畫畫浮庐，多寫一些育兒和投資的卡片，希望和你柬焕，共同成長~审残！
