? ? ? 兌現(xiàn)許諾的時刻到了！24位數(shù)學(xué)計算滿分的同學(xué)得到白卡紙的獎勵未状，其它學(xué)生是滿滿的羨慕闰蚕，24位獲得獎勵的同學(xué)更是滿滿的自信，同學(xué)們帶著羨慕和自信走進(jìn)了課堂懂从。
? ? ? 當(dāng)同學(xué)們看到優(yōu)秀作業(yè)展播中自己班級的作業(yè)被收錄并展示出來時，真的倍受鼓舞蹲蒲，更別說畫作的作者那更是興奮番甩！同學(xué)們對優(yōu)秀榜單的期待不知不覺中變成我和我校張永霞老師誰的名字在前，孩們届搁！拜托缘薛，請不要給你們的老師制造太大的壓力行嗎？
? ? ? 周一要求學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料時卡睦，看到課題我就猜測宴胧，難道是讓學(xué)生畫一幅自己設(shè)計的主題圖，旁邊配上設(shè)計說明嗎表锻？當(dāng)我把本節(jié)的課想象成了效果圖與設(shè)計說明告訴給學(xué)生們時恕齐，學(xué)生們很是期待這節(jié)連老師也未知的課堂。
? ? 怎么是《小毛驢看戲》瞬逊，這可是我兒時的連環(huán)畫故事显歧，學(xué)生們早已被周老師的畫配音所吸引，老師确镊，這不是繪本閱讀嗎士骤？看來五年級的孩子同樣非常喜歡擬人化的動物形象，也許應(yīng)該考慮考慮下學(xué)期把繪本閱讀網(wǎng)課開起來蕾域。
? ? ? 分組討論拷肌，自編故事，要注意故事設(shè)計的合理性，并一人負(fù)責(zé)一個情節(jié)的繪制巨缘。此時的教室沸騰了添忘，前后交流，左右談?wù)摯铮榈亻_花昔汉，眼看局面就要失控，再不限制拴清，后面周老師的講解可就嗚呼哀哉啦靶病！學(xué)生們！主題你們可以選擇你們學(xué)過的課文或者熟悉故事口予，比如《我要的是葫蘆》娄周、《小馬過河》，沪停、《拔蘿卜》等等煤辨；也可以把你們自己熟悉的學(xué)校生活畫進(jìn)來，比如校園的四季景色木张，你們的學(xué)習(xí)與玩耍众辨，你發(fā)現(xiàn)到的不良行為和文明行為；同樣也可以自編故事情節(jié)舷礼。為了督促每組都交上作品鹃彻，小組成員的組合就近一行4人為一組。
? ? ? 同學(xué)們有了思路后妻献，開始著手在小組內(nèi)討論繪畫主題蛛株，構(gòu)思畫面。學(xué)生們的繪畫技能雖然有待提高孩子們那發(fā)現(xiàn)美的眼睛最可愛育拨，最重要谨履。周三孩子們的作業(yè)真的是不容錯過的分享。
看熬丧！同學(xué)們的作品都可以分類了笋粟！
水果類：
王晴四人的《香蕉、蘋果之爭》锹引；
秦怡冉四人的《水果比賽之后》矗钟；
張宗樂的《課間十分鐘》；
呂宏釗二人《晴天和雨天》嫌变；
張夢妮二人的《比優(yōu)點(diǎn)》吨艇；
動物類：
王晨的《小貓釣魚》；
王鑫鈺的《龜兔賽跑》腾啥；
雷晨潔的《愛心寶貝的一件事》东涡；
雷家起的《小鳥回家》冯吓；
陳艷慧四人的《小兔拔蘿卜》；
李清清二人的《回家的路》疮跑；
程鈺涵三人的《龜兔賽跑》组贺；
文明行為類：
王嘉鑫的《到此一游》；
陳思羽的《拒絕零食》祖娘；
尚少碟二人的《文明從我做起》失尖；
人物類：
安鑫的《媽媽》；
王鑫鈺的《考試》渐苏；
王滿齊的《四季》掀潮；
胡紫軒的《我的星期天》；
劉晨夢的《一家人》琼富；
孫嘉瑜三人的《火柴人救火》仪吧；
侯夢蕊四人的《火柴人放大招》。
? ? ? 同學(xué)們之間的協(xié)作在愉快的氛圍中進(jìn)行著鞠眉，下課的鈴聲并沒有阻斷學(xué)生們的喜歡薯鼠，課下同學(xué)們獨(dú)自完成的作品同樣精彩！看到作品后更是期待孩子們下周二最后一節(jié)課堂上的驚艷表現(xiàn)械蹋！
