發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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表征模式:橢圓的焦點(diǎn)弦問(wèn)題(來(lái)源于2022新高考Ⅰ卷) 答案來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，個(gè)人比較偏好第四種方法珊膜，用焦點(diǎn)弦公式來(lái)處理
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表征模式5:雞爪模型(形似)法一:互補(bǔ)角 法二:向量方法 答案來(lái)自作業(yè)幫
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表征模式7:各項(xiàng)為正的等差數(shù)列(注:解答中B選項(xiàng)錯(cuò)誤) 無(wú)窮等差數(shù)列各項(xiàng)為正，意味著d≥0
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易錯(cuò)題:向量夾角問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn):沒(méi)考慮共線的情況
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個(gè)人介紹
我是一名高中數(shù)學(xué)老師宣脉。
專(zhuān)業(yè)層面:希望自己在實(shí)踐中不斷精進(jìn)车柠，總結(jié)表征模式，讓知識(shí)與解題體系化塑猖。
業(yè)余層面:我喜歡拍拍花草與美景竹祷，喜歡用識(shí)花app(形色)作為工具來(lái)認(rèn)識(shí)我周?chē)澜绲幕ɑú莶莸拿郑?jiǎn)書(shū)為此設(shè)了個(gè)文集專(zhuān)門(mén)來(lái)記錄我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的花草羊苟。
我想成長(zhǎng)為一個(gè)兼具理性與感性的人塑陵，成長(zhǎng)為一名高效能、具有研究精神的數(shù)學(xué)教師以及能欣賞這個(gè)世界的美的人蜡励。
專(zhuān)業(yè)層面:希望自己在實(shí)踐中不斷精進(jìn)车柠，總結(jié)表征模式，讓知識(shí)與解題體系化塑猖。
業(yè)余層面:我喜歡拍拍花草與美景竹祷，喜歡用識(shí)花app(形色)作為工具來(lái)認(rèn)識(shí)我周?chē)澜绲幕ɑú莶莸拿郑?jiǎn)書(shū)為此設(shè)了個(gè)文集專(zhuān)門(mén)來(lái)記錄我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的花草羊苟。
我想成長(zhǎng)為一個(gè)兼具理性與感性的人塑陵，成長(zhǎng)為一名高效能、具有研究精神的數(shù)學(xué)教師以及能欣賞這個(gè)世界的美的人蜡励。