愛，自然苍日，生命力
一、教育的渠道
出生前：母親子宮內（胎教）
出生后：家庭學校社會
各占百分比：65% ?????24% ?????11%
二窗声、教育的四個基本目標：
1相恃、生存能力
2、做人的能力
3笨觅、做事的能力
4拦耐、學習力
教（生活常識、知識见剩、技能）
育（品性杀糯、人格、德行苍苞、人生觀固翰、價值觀狼纬、世界觀）
三、教育的核心：尊重生命骂际、敬畏生命
1疗琉、父母注意力的方向，決定孩子未來的人生方向
焦點產生現(xiàn)實歉铝，注意力的方向產生成果盈简，有焦點就有盲點
2、大多數(shù)父母都期望孩子是完美的太示，注意力在孩子不完美的地方
行為矯正的最好辦法：關注好的行為柠贤，忽視不好的行為
捕捉孩子的敏感期
語言敏感期0-6歲
秩序敏感期2-4歲
感官敏感期0-6歲
動作敏感期0-6歲
細微事物敏感期1.5-4歲
社會規(guī)范敏感期2.5-6歲
書寫敏感期3.5-4.5歲
閱讀敏感期4.5-5.5歲
文化敏感期0-9歲
四、父母的語言及行為模式對孩子個性的影響
孩子的人際關系處理方式大都受到家庭成員之間關系處理方式的影響
行為模式：身教大于言傳
夫妻關系>親子關系
穩(wěn)定的夫妻關系能夠給孩子最大的安全感
親子關系：母愛遞減类缤，父愛遞增
孩子年齡 ? ? ? 母愛 ? ? ? ? ? ? ? ?父愛
3歲以下 ? ? ? 80% ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?20%
3-6歲 ? ? ? ? ? 70% ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 30%
7-9歲 ? ? ? ? ? 60% ????????????????????40%
10-12歲 ? ? ?50% ????????????????????50%
12-18歲 ? ? ?40% ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 60%
五种吸、父母情緒反應
解讀情緒：喜悅、開心呀非、憤怒坚俗、生氣
1、家庭中需要處理的情緒
父母雙方的情緒
孩子的情緒
2岸裙、教小孩
認識情緒---表達情緒---轉換情緒
不知不覺—后知后覺---當知當覺---先知先覺
3猖败、自我價值
拉低孩子的自我價值的行為：比較、打罵降允、指責恩闻、諷刺、冤枉剧董、恐嚇……
六幢尚、父母的學習觀念決定孩子的未來
不要以為孩子還小還可以等
一個人沒有時間做所有的事情，但是肯定有時間做重要的事情
PS：不會愛就會對孩子造成傷害
