今天這一段后半截是我加上去的，加上去的不僅是故事啤月，還有對故事的見解煮仇。
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四下一片漆黑，很靜谎仲。陣陣濕潤泥土味道送入鼻中浙垫。
但偶然亦有極輕微步聲以及有人擦過枝葉微響，那是從一根細如指尖的透氣管子傳入來郑诺。
“冷血”李十八伸直四肢仰臥夹姥，看來也頗舒服。但是否真的舒服辙诞？這是甚么地方辙售？
回憶中清晰浮現生死一發(fā)的剎那情景，鮮明得有如圖畫飞涂〉┎浚“人神共憤”康青的確不愧暗殺道五大高手之一祈搜。李十八敏銳無比發(fā)現有人潛近之時，康青也同時感覺到士八。
來人必是潛蹤隱跡的高手容燕，對這一方面凡是一流殺手都特別警覺而馬上曉得。只不知來人是誰婚度？當然要作最壞打算才行蘸秘。最壞打算就是“來人”系對方的援兵。
當此勢均力敵之際陕见，天平任何一端只要加上一根羽毛就足夠了秘血，另一端便只有“敗亡”一途。因此他們念頭都不必轉评甜，全力出手越快越好。
康青的竹枝宛如毒蛇吐信仔涩，從最不可能的角度戳到忍坷。
同一剎那李十八長劍出鞘歸鞘之瞬間，閃耀出眩目電光熔脂。
劍光既不會觸及康青身體佩研，亦沒有攔阻封擋竹杖。不過劍已回鞘之時霞揉，杖尖卻還距離李十八胸口要穴大約三寸旬薯。
竹杖居然就此停頓不前。兩人四目交投适秩，康青道：“我不能不承認咱們這一行現在應該改為五大高手绊序。”
李十八不做聲秽荞，冷漠無表情望著對方骤公。
康青又道：“但以我想來，二十年前的五更雞錢通扬跋，必定更在五大高手之上阶捆。你……你相信么？”
李十八仍不作聲钦听，所以康青永遠不知道李十八的答案洒试，因為康青忽然仰天跌倒。
然而康青的問題漸漸變成一個“結”朴上，李十八忍不住時時尋味尋想垒棋，究竟錢通是否更在五大高手之上？
另一件使他不得安寧平靜之事便是“王淑嫻”余指。她風姿樣貌簡直就是“黃杏秀”捕犬。
一回到家跷坝，王淑嫻吩咐下人不許打擾，她要在房內抄經碉碉。
到了人聲嘈雜柴钻，開始傳菜了，王淑嫻卻躡手躡腳垢粮，來到后院的月洞門贴届，只要打開這道門，她就可以離開這里了蜡吧。
真的要離開了毫蚓，她的心中五味雜陳，有喜有哀昔善，從此她就一個人孤身天涯元潘，再也不能回來了。
王淑嫻嘆了一口氣君仆，也長長吐了一口氣翩概，定了定神，還是要打開那道門返咱。
她的手剛碰到門時钥庇，就聽后面一個嬌媚的聲音傳來：“少夫人！”
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在梁寧老師的產品思維課里有這樣的認知咖摹，一個產品經理要具備三種思維评姨，第一是微觀體驗，比如說日本的壽司之神小野二郎萤晴，他就可以在徒弟煎了200個雞蛋中吐句，感知到這些不合格的煎蛋有哪些不足。就小小的一道煎蛋工序硫眯，都需要徒弟練200次蕴侧，還要帶著感覺去練。
而微觀體驗其實很多業(yè)余愛好者也擁有的两入，我在寫閱讀體驗和升級中净宵，指出過這也是心流。
如果擁有了微觀體驗裹纳，那么就要學習套路择葡，這是中觀體驗。有了中觀體驗剃氧，成為中層是沒問題的敏储。
很多大公司的中層，就是被公司培養(yǎng)出套路來的朋鞍。
可是要打大仗已添，就需要宏觀思維妥箕，而宏觀思維，可以在北大史學博士更舞、外交學院教授施展老師的《國際政治學》課程里領會得到畦幢。它就是宏觀思維的現實應用。
比如課程里提到缆蝉，決定趨勢的兩大要素宇葱，一個是力量，一個是人心刊头。
所以在李十八入襄陽一節(jié)里黍瞧，我保留了原文的力量體現，這里少林原杂、武當這些超級符號其實都是背景墻的作用印颤。
有了力量，那么人心是怎么體現的呢穿肄？所以我就加了區(qū)域保護這一層膀哲，這其實也是原文里有的，但是沒有凸顯放大的被碗。
然后在王淑嫻的戲份里，我是著重加了人心的要素的仿村。
說實話锐朴，我有點看不慣原著里對王淑嫻的刻畫，感覺蛋白質女孩的成分居多蔼囊。
而且還發(fā)現有些武俠作品里的女性角色焚志，那是按照作者的臆想來刻畫的，營養(yǎng)成分失衡畏鼓，調味料明顯過多酱酬。
按照小說來看，當然也沒什么云矫，可如果以為這就是現實膳沽，那么準備好跌跟斗。
其實金庸筆下的女性角色让禀，仔細推敲也夠嗆挑社，黃蓉那么費心，其實也就是小三上位巡揍；一段戀情要折騰十六年痛阻，現實中不當成神經病才怪！而且犧牲和付出就對了腮敌，試問誰樂意干阱当？
相形之下俏扩，還是梁羽生筆下的女性比較接地氣，對于世俗的一切弊添，有固然好录淡，沒有也不在意，就算爭也不會用力過猛表箭，生活本身就像是藝術赁咙，她們淡然處之，恬柔其性免钻，就是活出了流動的藝術感來彼水。這是一種高級體驗。
在施展老師課程中极舔，還提出一個觀念凤覆，物質與精神那是人心的一部分。
類似的觀念在梁寧老師的課程里拆魏，表述為盯桦，欲望與道德。這也是人心的因素渤刃。所以這兩門課可以結合起來聽拥峦。
然后我覺得，欲望其實與靈性是相對的卖子，所以我加了一個靈性的因素略号，在后面的改動里會體現出來的。
今天留一道思考題交流一下吧洋闽，看到創(chuàng)作中也可以把力量與人心玄柠，欲望與靈性體現出來，那么你看到哪些場景诫舅，是哪本書里的羽利？寫在留言里，一起參照并學習刊懈，祝學習愉快这弧！
