從聽書到讀書再到知識體系? 我是如何閱讀的和學習的
? ? 2017年有書共讀的一些文章讓我慢慢接觸聽書和視屏看拆書蜀变，從此重新啟動了自己的讀書之旅你踩，在離開大學以后基本上有10多年沒系統(tǒng)性地閱讀過紙質(zhì)書撩穿。
? ? 復盤整個閱讀的歷程稼病，經(jīng)歷了三個階段扒寄。
? ? 001? 主要以聽書瞧甩，閱讀聽書里面推薦的書籍為主
? ? 這個階段主要是以聽有書共讀，大咖的公眾灶伊，筆記俠疆前，偶爾聽一下樊登讀書會，得道聘萨，打開了自己對知識探索的一扇窗竹椒，原來書本還可以這么閱讀，原來有一些商業(yè)領域是那么博大精深匈挖，這么有意思。
? ? 選書基本上是以讀書會推薦的康愤，或者大咖們提及的書為主儡循，一般看書名和內(nèi)容，再點進去聽書和app里的文本征冷。
? ? ? 在聽書激起自己的閱讀興趣之后择膝，就開始買紙質(zhì)書閱讀。一開始閱讀也是非常困難检激，一開始重新拿書總是比較難融入肴捉，經(jīng)常會看一下書，玩一下手機叔收，不過因為后來慢慢知道并且做到和習慣養(yǎng)成齿穗，所以閱讀的困難也是克服了。
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? ? 這里面有一些方法有空我再一一解釋下饺律。
? ? 經(jīng)歷過初期的困難之后窃页，在閱讀紙質(zhì)書的同時，會做些簡單的讀書筆記和思維導圖复濒。
? ? 總結這個階段的讀書脖卖，基本上是比較隨意的閱讀，讀書會推薦什么就讀什么巧颈，讀的同時做點簡單的讀書筆記畦木。
? ? ? ? 002 泛讀結合精讀?
? ? ? 在樊登讀書會推薦的書籍基本上通讀一遍之后，在另一個兄弟的推薦下開始按照混沌大學推薦的書籍閱讀砸泛。一開始混沌大學的課程根本就聽不下去十籍，時長一般也超過一個小時半蛆封，確實燒腦。
? ? 好在有了之前克服閱讀的經(jīng)驗妓雾，最難的事情就每天起來第一件事情來解決娶吞，有一段時間，每天基本上3個小時以上聽混沌的課程械姻，并根據(jù)混沌推薦的課程來閱讀妒蛇。
? ? 特別是混沌有幾節(jié)課推薦如何學習和閱讀的，對自己啟發(fā)很大楷拳。這個階段就開始有意識地精讀绣夺，并且會周期性地重復讀同一本書，時郴兑荆可以領略到之前未曾體會到的層次陶耍，令人心曠神怡，感受思維之美她混，仿佛與偉人們對話烈钞。
? ? “讀書百遍，其義自見”坤按，“學而時習之毯欣，不亦說乎”。古人誠不欺我臭脓。
? ? ? 大道至簡酗钞，精讀與泛讀結合，小學時候老師一直強調(diào)的閱讀方法来累，時至今日也不過時砚作。
? ? 總結這個階段是以精讀為主，泛讀為輔嘹锁。精讀就是閱讀經(jīng)典葫录，周期性地重復閱讀同一本書。
? ? 精讀會先思考下作者所處的時代背景领猾，作者的出處压昼，作者寫這本書的主旨是什么，以及作者的書籍的結構如何設計等等帶著這些問題來閱讀經(jīng)典書籍瘤运。
? ? 泛讀方面主要是利用每天上下班的路上時間窍霞，聽書和聽課程，來拓展知識面拯坟。
? ? ? 003? 建立知識的結構體系但金，背后的抓手是修心
? ? 在建立了一定的閱讀的深度和廣度之后，又思考如何可以更新和迭代郁季，不斷地精進冷溃。
? ? 這個階段初步確立的知識體系主要有兩個方向钱磅。一個以傳統(tǒng)文化式的知識結構體系，比如修身似枕、齊家盖淡、治國、平天下這個脈絡凿歼，這個脈絡的抓手是修心褪迟。誠意、正心答憔、格物致知味赃。
? ? 另外一個是學科的為脈絡體系，比如嘴上面是商業(yè)層面虐拓，往下是心理學層面的心俗，再往下是生物學層面，然后是數(shù)學蓉驹、物理城榛，最下面是哲學，背后的抓手也是修心态兴。哲學的向內(nèi)求狠持，追求內(nèi)心的寧靜和修煉。
? ? 有了知識體系的好處是诗茎，之前閱讀的文本可以有序地放入知識體系之內(nèi)工坊，不容易散亂献汗，基礎比較扎實敢订，思考有出處，可以追本溯源罢吃。
? ? 新學的書籍和文本也是楚午，可以更好地與之前所悟的和平相處，未經(jīng)整理的這些各學科知識就好像是令狐沖的幾股真氣尿招，力量強大矾柜，但是未能融合為一體，為一個主體服務就谜，會在體內(nèi)橫沖直撞怪蔑，效果就大打折扣。
? ? 因此縱觀整個讀書的過程也是歷經(jīng)一個點丧荐、線缆瓣、面、體的過程虹统。一開始比較無主題的閱讀就猶如一個點弓坞，精讀與泛讀好像一條主線隧甚，建立知識體系是在一個面上的閱讀，加上背后修心這個抓手渡冻，構成一個立體的讀書歷程戚扳。
? ? 上面所提到的主要是指文本層面的，從另外一個層次來說族吻，和牛人一起進行交流和思維碰撞也是讀書的一種方式帽借，可以領略到很多自己無法體會到的思維的盲角，還有工作和生活也是“書”呼奢，都是我們可以去領悟和體會的宜雀，每個階段體會到的層次都不一樣。
? 覺乃萬物之源握础，人生所處的境界是隨著人們對宇宙人生的覺解程度而不斷提高的辐董。
