最近看一本《為何家會傷人》的書，這下書提父母對孩子愛切距，什么才是真的愛。
什么是真愛话肖？
看到孩子的真實存在，發(fā)現(xiàn)孩子的真實需要最筒，并幫孩子實現(xiàn)他的需要床蜘，這便是真愛。
不由就會想起以前父母經(jīng)常跟我們說的邢锯，小的時候會聽到說“你不會，我來幫你做”再大一點會說“你怎么成績越考越差尾抑，我這么幸苦的工作都是為了你讀書蒂培，能夠有好的生活”成人面臨選擇時“你太不懂事了，到現(xiàn)在都還不成熟护戳，我每天還在為你的事兒操心”媳荒。很多話都會回蕩在不同耳邊。不由會想到父母對孩子的愛肺樟，真的那么沉重嗎？
有沒有想過疟暖，如果是真愛的話他不會毀掉孩子田柔，剝奪孩子，讓孩子感到受傷的欣舵。
身邊頻頻出現(xiàn)各種案例缀磕，讓我覺得孩子激烈行為的背后劣光，很多是一位打著愛孩子并不懂孩子需要的父母糟把。
今天上課1歲9個月的阿妮一來我就感受到孩子變化，這孩子差不多一個月沒來雄可。不會像之前黏著媽媽缠犀，會選擇自己做。收玩具時辨液，媽媽想幫她，她會說自己來（可以看出媽媽有一點著急，別的小朋友已經(jīng)搜完亡鼠，但媽媽還是耐心等待孩子自己搜完）在操作環(huán)節(jié)我進行示范操作時敷待，她有一點等不及一直說我要，我要榜揖，我要举哟。這是以前沒有的（之前語言表達(dá)不是很好，現(xiàn)在語言更豐富）拿到玩具迫不及待在取玩具旁邊坐下來玩妨猩。要到搜玩具了她最開始表示抗拒不愿送玩具回家（媽媽以商量口吻跟寶寶說了一下，現(xiàn)在玩具要回去了威兜，你想玩等一會兒下課了再玩庐椒，她思考了一下就答應(yīng)啦！其實孩子愿意答應(yīng)一個源于她對媽媽的信任笔宿，另外在前期媽媽跟寶寶溝通方式比較好，愿意與寶寶進行商量）在這整個過程中可以看到媽媽有時侯是有一點措手不及措伐，還沒有全然接受孩子的變化侥加。但她對孩子是有很強耐心愿意聽取寶寶的需要。
1歲8個月担败， 寶兒
寶兒在上社交課手工環(huán)節(jié)用黏土做時鐘時，在最后吗货，需要家長幫忙用筆來畫時鐘刻度和寫名字時狈网。從能力上來說孩子肯定不能完成的但是孩子一拿到筆以后就不肯松手。寶兒媽媽想幫寶兒寫名字勇垛，但是寶兒很強烈的說不說了幾次士鸥，媽媽選擇尊重。（其實在這個過程中媽媽簡單衡量孩子達(dá)不到這個能力去做讼积，到孩子會覺得是她想做的脚仔，本來是我做的東西媽媽為什么要幫我）
當(dāng)一個孩子明確地對你說“我來……我來……”的時候，他的真實需要就是這種自主行動的愿望决摧。耐心地滿足孩子的這種愿望凑兰，之后收拾孩子留下的混亂局面，這便是真愛姑食，并且這的確比幫孩子解決問題要難多了。
讀大學(xué)的侄兒
最近侄兒要去讀大學(xué)则拷，他媽媽就送他然后就在我們家住了幾天。我已經(jīng)好幾年都沒有這么長的時間跟他們相處啦斥铺！以前一直以為侄兒跟媽媽之間的互動應(yīng)該比較好坛善，因為侄兒平時學(xué)業(yè)不用操心有自己的想法。來我們家這幾天侄兒都有些拉肚子剔交，每天都會去見在其他親戚改衩。媽媽考慮是兒子在這城市讀書希望親戚們多多照顧，所以都會去見一個面葫督。但侄兒不是很愿意他覺得的自己很不舒服橄镜。他媽媽聽到以后就覺得很生氣覺得孩子一點都不懂人情事故。孩子責(zé)怪媽媽一點都不考慮他的感受蛉鹿，他不舒服都還要讓他去妖异。孩子特別喜歡頂媽媽的嘴领追，媽媽說一覺他就要說一句。不過是她們兩個在一起還是媽媽在跟親戚說話绒窑。這件事也讓媽媽覺得很難堪些膨。其實孩子他內(nèi)心不是很愿意跟媽媽一起相處，跟他交談中他覺得自己可以遠(yuǎn)離家讀大學(xué)是一件比較高興的事兒订雾。他描述一件事關(guān)于高考填志愿的洼哎，媽媽沼本，爸爸锭沟，爺爺，奶奶辫红，都希望他能去讀警校瞧筛，因為讀出來以后可以回家鄉(xiāng)可以找一個穩(wěn)定工作，但是他不愿意迫于壓力還是去參加體檢较幌，后面在身高測量時乍炉。把自己弄矮了點〉呵恚回家跟爺爺說沒過，這樣家里的人就同意他不選警校熙涤。他自己是比較想選醫(yī)生和IT行業(yè)困檩。但還是遭到家人的各種勸說，比如：學(xué)醫(yī)現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系特別緊張等舔，學(xué)IT的人都要少活一些年齡糟趾，等說詞。這種情況下侄兒開始很糾結(jié)蝶柿，不知道怎么選非驮。中間也做了一些其他的選擇，選好以后一位家人就會過來說這個不行蜻展，侄兒問為什么不行，也沒有說過所以然只是說不行伍茄。到后面侄兒就直接不選了就說要復(fù)讀施逾，家里人又請其他的人來勸解他不要復(fù)讀。這樣折騰下來家里人也只有讓孩子自己做決定啦曹仗！
其實在這個過程中蠕搜，家長也是給不出孩子比較好的意見，也只是聽到別人說什么好就什么好轨蛤，其實這個過程對于孩子來說是比較煎熬的虫埂。之前看到一本書上寫我們可以分三類家長，一類：懂教育缝呕，有責(zé)任心父母比較容易培養(yǎng)出成功的孩子斧散；二類：不懂教育，沒有責(zé)任心话侧，也有成功的可能闯参；三類悲立，不懂教育卻又責(zé)任心，大量失敗的孩子就從這里出來脚草。其實想一下侄兒這個事兒就讓我感觸很深原献，現(xiàn)在很多父母不懂很多事埂淮，但迫于自身責(zé)任心的存在写隶。還是要去跟孩子決定很多慕趴，他們更多的判斷是周邊人說的一些信息來跟孩子做決定。父母的視野也是很狹窄的躏啰。這種決定之下如果說孩子聽了耙册，未來都隨時是一個炸藥不知到什么時候爆發(fā)。孩子不聽想际，也有可能背負(fù)父母各種說不聽話等說法溪厘。但很多能夠做出這樣決定的孩子其實自身能量是很強的。
2歲6個月 大寶
今天上社交課手工環(huán)節(jié)侧甫，在帆布的手布上畫爸爸蹋宦，先是發(fā)了一只黑筆讓家長幫寶寶畫一個爸爸的輪廓。讓寶寶自己用蠟筆來涂顏色守屉，我過去看到的情景是大寶寶奶奶握住大寶寶的手用一只藍(lán)色的蠟筆在涂色蒿辙。我會感覺到寶寶整個面部表情很不愉悅。我走過去就說俺叭，“讓大寶自己來涂 ”奶奶就把大寶手給松開泰偿，說你來涂吧！大寶很小心的自己開始涂著裕照，可以稍微感覺到有一些放松，但是還是偏緊張晨继。我說“大寶搬俊，你也可以選自己喜歡的顏色”他就自己在蠟筆盒里選了一個白色。這時奶奶開始止不住的說著“這個涂著沒有顏色餐屎，換一個”玩祟。但大寶儼然是不想換顏色想嘗試一下。我說“你可以自己涂一涂看”藏鹊。這時他開始有勇氣去拿著筆转锈，特別小心的涂著撮慨，力氣稍微有一點小。沒有畫上砌溺。這時奶奶“你看沒有顏色规伐，叫你還一只”孩子其實心里就是有一點不舒服。這時老師又要收筆了鲜棠，感覺奶奶特別著急你看老師叫收了萧朝，要去舞臺上跳舞了夏哭。快點何址。大寶寶還想拿一支黑色比嘗試一下，打開以后由于力氣太小原押，嘗試蓋蓋子沒有蓋上偎血。奶奶還一直在旁邊催促颇玷。我說大寶需要幫忙嗎？他點點頭谒亦，我蓋上后空郊。奶奶說你看嘛，你不行力氣不夠大锁摔。但是看到大寶失落的表情哼审，我不由補了一句“沒關(guān)系，大寶力氣變大了就可以蓋上啦”
當(dāng)時我真的很心痛這個孩子怔蚌。平時家長自己會說大寶做事特別慢旁赊，不會的就會放棄终畅。其實伴隨這些存在的是家長不懂孩子的需求，會覺得孩子做不好杖狼。不斷否定孩子妖爷，去催促孩子。讓孩子慢慢的將所有的需要壓在內(nèi)心不去展露绿聘。大寶平時是算大人口中說的聽話孩子。很愿意去與其他孩子擁抱熄攘，打招呼相對同齡孩子來說很愿意接納環(huán)境挪圾。（自我揣測，孩子在未來會慢慢往內(nèi)縮惯殊，不愿意去嘗試新的東西也殖。沒有自信忆嗜，用無言來對抗家長。）
其實寫完這些案例以后闪湾，我真的覺得我們經(jīng)常提到的孩子什么逆反期绩卤。逆反期是孩子轉(zhuǎn)變自己的需求，而我們家長還在用自己不變的方式跟孩子互動何暇，孩子與家長的互動總會出現(xiàn)很多矛盾。而這些點滴的互動都在不停地塑造一個孩子與一段關(guān)系凛驮。
