在我年少時蚪腐，父母對我的管教既開明又嚴(yán)格。30歲時税朴，當(dāng)我自己也成為了一名父親回季，我承襲了父母對我的管教觀，敢于讓孩子獨立自主地做決定正林。我的大女兒李德寧擅于文學(xué)詩歌泡一，小女兒李德亭自信活潑、善于創(chuàng)作觅廓。對于女兒們的教養(yǎng)鼻忠，我并不是以教出“乖巧”的孩子為目標(biāo)，而認(rèn)為“積極”是教養(yǎng)中最重要的事杈绸。我常對她們說：“做我的女兒帖蔓，不必乖矮瘟，但要積極∷芙浚”
只是聽話不是優(yōu)點
我不認(rèn)為孩子只是乖澈侠、聽話就是好事。教養(yǎng)子女有許多需要重視的原則埋酬，但如果我只能挑選其中最重要的一件事哨啃，我會說是培養(yǎng)孩子的積極性。有了積極性奇瘦，其他的特質(zhì)如理智棘催、快樂、自信等等耳标，就可以自然而然隨之掌握醇坝。
今天的世界已經(jīng)不一樣了，那些消極被動次坡，只是聽話呼猪，或害怕處罰的孩子，他們進入社會往往會覺得非常地迷茫砸琅，不知所措宋距，會習(xí)慣性地需要別人告訴他們怎么做；但當(dāng)一個孩子有自己的主見症脂，無論是讀書谚赎，還是找工作、找興趣诱篷，都會知道該怎么辦壶唤。
講理比聽話更重要
許多父母希望孩子乖，乖就是聽話棕所，聽話就是要你做什么闸盔，你就做什么。我不希望我的孩子太乖琳省，相反地迎吵，我希望他們有獨立思考的能力。做最乖的小孩针贬，絕非是我培養(yǎng)小孩的目標(biāo)击费。但如果乖是善解人意、懂禮貌桦他，這些我覺得還是不錯的蔫巩。
中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個孩子的優(yōu)點，但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們做講理的孩子批幌。這兩者的區(qū)別就是聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理嗓节；而講理的孩子會在你有理時聽話荧缘，那才是我們想要的！
雖然我相信啟發(fā)式教育拦宣，但是我也相信孩子需要管教截粗，需要規(guī)矩。我理解的“規(guī)矩”有四個特征：
一鸵隧、定規(guī)矩的時候應(yīng)該首先把規(guī)矩的道理講清楚绸罗，而不是讓孩子盲目地服從規(guī)矩；
二豆瘫、孩子應(yīng)該在不違背規(guī)矩的情況下有完全的自由珊蟀；
三、違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰外驱；
四育灸、規(guī)矩越少才越能起到啟發(fā)的作用。
如果你不告訴孩子原因昵宇，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的磅崭，就在心里深深記住。設(shè)立規(guī)矩卻又不講為什么瓦哎，一方面砸喻，小孩子無法學(xué)習(xí)自律；另一方面蒋譬，孩子會把父母定位為獨裁者割岛，認(rèn)為父母不會通融。如果你定了一個他無法接受的規(guī)矩羡铲，他要么就認(rèn)為你不好蜂桶，要么就會叛逆性地想去做什么。
如果規(guī)矩定得太死板也切，孩子違背了扑媚，就要來處罰，孩子聽話就會變成一個他律性的雷恃，而非自律性的疆股。他律性的規(guī)矩恰恰就會讓孩子變得消極被動，只有自律性的規(guī)矩才可能讓孩子變得積極主動倒槐。
孩子越大規(guī)矩越少
我覺得孩子越小的時候旬痹，可能越需要這些所謂的規(guī)矩，但隨著孩子的長大，父母要學(xué)著信任孩子两残。當(dāng)然違反了規(guī)矩是要懲罰的永毅，但規(guī)矩應(yīng)該越少越好，尤其孩子越大人弓，規(guī)矩要越少沼死。
我們家到底有多少規(guī)矩？其實我想不出來太多崔赌，可能不會超過三四件事意蛀。比如她們出門的話，我們會一起定一個時間健芭，希望她們能夠在那之前回來县钥；在計算機和網(wǎng)絡(luò)上不能與陌生人聊天；要講禮貌慈迈，尤其見到長輩要站起來若贮；還要負(fù)責(zé)任，自己的房間自己要收拾干凈吩翻，吃完飯要把碗拿到廚房兜看。這些可能是我們會去要求的。
很嚴(yán)重的像是喝酒狭瞎、吸毒细移、打人，我覺得不用立規(guī)矩了熊锭，這是非常清楚不可以做的弧轧。她們也懂得這是不可以做的，所以我們不用去重復(fù)碗殷。另外精绎，我們也不會因為她們違反了規(guī)矩，就馬上處罰她們锌妻，偶爾忘一次就處罰也太嚴(yán)厲了代乃。但是前提是要講跟孩子講清楚這些規(guī)矩，違背規(guī)矩之后先提醒她們仿粹，多次提醒無效之后才會考慮處罰搁吓。
氣憤之下先叫停發(fā)怒處罰傷害大
和諧親子關(guān)系還有一個互相體諒的問題。比如說吭历，孩子最近脾氣不好堕仔，有時會對家長大喊大叫，家長是否會去考慮是不是因為青春期荷爾蒙的作用晌区？一定不要用以暴制暴的方式解決摩骨。
如果孩子做了什么不對的事通贞，家長又在氣頭上，講道理是講不通的恼五，一個青春期的孩子昌罩，你打他一頓，罵他一頓灾馒，大概也沒有什么用處峡迷。還不如叫停，等雙方氣消之后再來講道理你虹。
我有時也會脾氣不好，也在兩個女兒小的時候打過一次孩子彤避，但事后很后悔傅物。并不是說她們沒有做錯，不該得到懲罰琉预，而是覺得這樣對她們的成長有負(fù)面影響董饰。身體的疼痛是可以很快復(fù)愈的，但如果傷了她的心圆米，她會想卒暂，“父母是不是不愛我了？”或者親子關(guān)系會變得有隔閡娄帖，讓孩子覺得無助也祠。
其實孩子學(xué)父母并不是只聽規(guī)矩，她們會看你怎么做近速，而不是聽你怎么說诈嘿。如果每次孩子做了不好的事你都跟她們大叫甚至說出不好聽的話，孩子會理所當(dāng)然地認(rèn)為削葱，原來生氣的時候就應(yīng)該這么說話奖亚。慢慢地她們就會耳濡目染，學(xué)會這些壞習(xí)慣析砸。所以做父母的要以身作則昔字。
97%的時間在做孩子的朋友
其實，我最多3%的時間在考慮紀(jì)律與處罰首繁，97%的時間是去理解孩子作郭，了解孩子，做她們的朋友蛮瞄，鼓勵她們所坯，幫助她們。如果父母把管教當(dāng)作主要手段挂捅，那是注定要失敗的芹助。
我的大女兒喜歡寫小說與詩歌堂湖，我會幫她去修改、出版状土，并與她一起分析哪一篇寫得好无蜂。小女兒比較頑皮，喜歡拍一些好笑的照片蒙谓，我就會跟她一起錄一些好笑的事情斥季，拍一些好玩的短片。
以前大女兒比較害羞累驮，有些問題沒有聽懂也不發(fā)問酣倾。我和她制定了一個可衡量又實際的目標(biāo)：她每天舉一次手紊撕，如果堅持一個月就有獎勵玫镐，然后，慢慢地她再增加舉手的次數(shù)筒溃。她因此定了一個目標(biāo)置侍，每天上課時一定要發(fā)問映之，把不懂的問題問懂，每天下課時衡量自己是否做到蜡坊。后來達到這個目標(biāo)杠输，她又想到她上課不參加討論的問題，又定了要每天至少一次舉手參加討論的目標(biāo)秕衙。一年后蠢甲，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信据忘。
把孩子當(dāng)作朋友峡钓，和她談心∪艉樱可以告訴她你每天經(jīng)歷的事能岩，也可以問她一天經(jīng)歷的事。如果她告訴你做了什么“不該做”的事情萧福，不要訓(xùn)話拉鹃，不要生氣，多聽少講鲫忍。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時膏燕，他才會無所不談。
培養(yǎng)自律而非他律的孩子
著名的管理學(xué)家彼得·杜拉克指出悟民，“這個世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新坝辫，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀(jì)里射亏，人將擁有更多的選擇近忙，他們必須積極地管理自己竭业。”
進入社會后及舍，孩子必須自己決定自己的職業(yè)未辆、自己的老板、創(chuàng)業(yè)還是加入公司锯玛，學(xué)工還是學(xué)商咐柜，每天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性攘残、責(zé)任性拙友、選擇能力、判斷力歼郭。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識献宫，聽話被動，等著別人幫他做決定实撒，那他進入社會就算不被欺負(fù)，也不會被重視涉瘾。
我小時候記得最清楚的事知态，就是我五歲的時候，告訴母親說我不想讀幼兒園了立叛，我的母親就是把這個決定權(quán)交到我的手上负敏。他們一方面告訴我，如果去讀小學(xué)的話秘蛇，可能是全班最小的學(xué)生其做；另一方面也告訴我，如果去讀赁还，也許你可以學(xué)得更快妖泄，成長得更好。講清楚事情的利弊艘策，讓我決定蹈胡。
如何培養(yǎng)孩子獨立自主的能力？除了把選擇權(quán)給孩子朋蔫，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心罚渐、好奇心，信任他們驯妄，別無他法荷并。此外，還有幾件事不要做：
1青扔、不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由源织，要讓孩子去做他自己喜歡做的事翩伪。如果你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他雀鹃。例如幻工，孩子喜歡玩計算機，不要說 “不準(zhǔn)黎茎！”告訴他囊颅，如果功課做完了就可以玩，但是一周只能玩兩個小時傅瞻。把每一個“否定”變成“機會”踢代，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。
2嗅骄、不要懲罰失敗胳挎。可以懲罰懶惰溺森、依賴慕爬、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為屏积，但是不要懲罰失敗医窿。失敗是學(xué)習(xí)最好的來源，懲罰失敗可能會挫傷孩子創(chuàng)造的動力炊林。如果父母只是想要孩子避免失敗姥卢，會有幾個不好的后果，一是孩子可能會為了怕失敗只去追尋那些很簡單的目標(biāo)渣聚，不敢自我挑戰(zhàn)独榴，把自我的目標(biāo)定得太低；二是可能認(rèn)為失敗是一種懲罰奕枝，無法從中學(xué)到教訓(xùn)棺榔，這是相當(dāng)可惜的事情。
3隘道、不要說教掷豺。如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力薄声；如果孩子不相信說教当船，他可能叛逆，或不信任你默辨。
4德频、不要過多插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子的選擇權(quán)缩幸，不要覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路壹置，孩子只有服從竞思。
