讀書是老師特別是語(yǔ)文老師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)晓避，是思想由混茫之狀走向明澈之境的基礎(chǔ)。不讀書不僅僅會(huì)導(dǎo)致專業(yè)的委頓划滋，創(chuàng)造激情的偃寂，更會(huì)使生命迷茫無(wú)措埃篓，從而導(dǎo)致人生的碌碌無(wú)趣处坪，忙忙無(wú)味。
從記事便與書為伴都许，《女媧補(bǔ)天》稻薇、《夸父逐日》、《精衛(wèi)填航赫鳎》塞椎、《嫦娥奔月》......在發(fā)黃的故紙堆里我展開了想象的翅膀，喜歡上書的味道睛低。
隨著年齡的增長(zhǎng)案狠，與書的緣分越來(lái)越深。冰心的《繁星 春水》钱雷，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》骂铁，魯迅的《吶喊》、《彷徨》罩抗，朱自清的散文拉庵，歐亨利的小說(shuō).......腦海中形成由書構(gòu)成的世界，深吸一口氣套蒂，都是書的芳香钞支。
20歲，我走上了三尺講臺(tái)操刀，除了散文烁挟、詩(shī)歌、小說(shuō)骨坑，更多的是教育類的書籍撼嗓。大教育家孔子讓我知道了因材施教，誨人不倦欢唾；陶行知讓我懂得了“知行合一”的重要性且警；《愛的教育》讓我知道為人師要有愛心、耐心礁遣；《愛彌兒》讓我懂得了理解的重要.....
不知不覺已到不惑之年振湾，被教師的職業(yè)倦怠所困擾，每天都是在忙碌中度過(guò)亡脸，曾經(jīng)的激情也已漸趨平淡押搪，偶然間看到竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》树酪，竇桂梅老師“讀書一生”的閱讀態(tài)度讓我深受觸動(dòng)。重整信心大州，繼續(xù)閱讀续语。
可以說(shuō)在我生命的旅途中，閱讀推動(dòng)著我的行動(dòng)厦画，決定著我的人生定向疮茄，同時(shí)也厚實(shí)著我的思想、情感根暑。我的閱讀又呈現(xiàn)出一種更博大力试、更具有層深性的面貌。對(duì)于文學(xué)作品的閱讀我是不會(huì)放棄的排嫌，但我逐步加重了對(duì)教育教學(xué)理論書籍的閱讀畸裳。許多教學(xué)理論方面的問題，許多優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響淳地。后來(lái)在一個(gè)舊書攤上買到了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》怖糊、使我因偶遇這樣一位偉大的教育家而激動(dòng)萬(wàn)分。近幾年陸續(xù)讀了他的《帕夫雷什中學(xué)》颇象、《公民的誕生》伍伤、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我把心獻(xiàn)給孩子》等專著遣钳。是他的不朽的教育思想扰魂，給我的教育生命投下了一縷最粲然的陽(yáng)光。
后來(lái)我又逐漸讀了葉圣陶的語(yǔ)文教育文集蕴茴。我對(duì)葉圣陶的教育觀點(diǎn)持一種積極接受的態(tài)度劝评，并感到他的理論由于來(lái)源于實(shí)踐而能達(dá)其永恒，因此也確立了自己應(yīng)以實(shí)踐探索為中心的教研之路荐开。而在最近的閱讀中付翁，我深深感到語(yǔ)文教學(xué)已展示出了一種博大之境简肴，正在走向它應(yīng)有的本真晃听。
當(dāng)然在當(dāng)下的閱讀中，我不僅僅讀古今中外的教育名著砰识，也讀古今中外的歷史能扒、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)名著辫狼，讀活躍在思想界新銳作家的作品初斑。如余杰、孔慶東膨处、李建軍等等见秤，這些對(duì)我思想視野的拓展砂竖、專業(yè)的發(fā)展、對(duì)我教學(xué)能力的形成鹃答，是起著一種極大的推動(dòng)作用乎澄。
在閱讀的過(guò)程中，我常常深感自己的不足测摔，在閱讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》時(shí)置济，我曾幾次被他真摯的愛心所打動(dòng)，深深感到自己對(duì)教育投入的欠缺以及教育境界的差距锋八，感到了自己的渺小浙于，這也從另一方面對(duì)我的成長(zhǎng)以積極的推動(dòng)。
自己閱讀的同時(shí)挟纱，作為一名語(yǔ)文老師羞酗，我更加大了要求孩子們閱讀的力度。在我的引導(dǎo)下樊销，孩子們讀《窗邊的小豆豆》整慎、《草房子》、《青銅葵花》等等围苫，他們喜歡上了楊紅櫻裤园、沈石溪、曹文軒.......為了讓他們對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生興趣剂府，在給他們講述“草船借箭”拧揽、“周瑜打黃蓋”這類故事時(shí)，藏一半在心里腺占。也就是剛上四年級(jí)的時(shí)候淤袜，好多孩子便按捺不住自己的好奇心，讓家長(zhǎng)買了《三國(guó)演義》,利用課余時(shí)間狂讀起來(lái)衰伯。
身為老師的我铡羡，有什么比看到這些更欣慰的呢？這些書就是孩子們成長(zhǎng)之路上的一盞盞明燈意鲸；是鋪就孩子們成長(zhǎng)之路的一塊塊基石烦周。所以我更堅(jiān)定了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書的決心怎顾。
閱讀不僅促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展读慎，也促使我人生境界的提升。使我能以一種淡定的人生態(tài)度看待世間的榮辱興衰槐雾，也促使我決心做一個(gè)合格的優(yōu)秀教師夭委。在超越應(yīng)試又能使學(xué)生取得好成績(jī)的教學(xué)追求下，我積極進(jìn)行開拓性的教學(xué)探索和研究募强。
閱讀使我從一個(gè)農(nóng)村孩子株灸，走上語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)崇摄；閱讀使我獲得了作為一個(gè)老師發(fā)展所需要的知識(shí)、智慧慌烧，同時(shí)也使我走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的更廣闊的天地,閱讀給了我一切配猫。
