? ? ? ? 為了解高校大學(xué)生積極心理資本現(xiàn)狀往枷，以及探尋積極心理資本的對策登舞，小組成員們展開了調(diào)查研究贰逾，以借此活動培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生對新事物的求知欲菠秒。
? ? ? ? 首先疙剑，小組成員進(jìn)行了課題的選擇。當(dāng)代大學(xué)生面臨越來越大的壓力践叠，部分大學(xué)生誤入傳銷組織言缤，因?qū)W費被騙跳樓自殺，或者其他感情問題自殺的事情時有發(fā)生禁灼，針對這些現(xiàn)象管挟，小組成員試著對高校大學(xué)生積極心理資本的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行調(diào)查研究。
? ? ? 為了課題的順利開展弄捕，小組成員進(jìn)行了詳細(xì)的分工僻孝，何曉清同學(xué)負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資料的下載、問卷的制作發(fā)放以及調(diào)研報告的撰寫察藐。而蔣然同學(xué)負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放皮璧、采訪并記錄、數(shù)據(jù)整理以及調(diào)研報告的修改分飞。
? ? ? ? 在明確小組分工后悴务，成員們開始實踐調(diào)研活動。首先譬猫，成員們將制作好的問卷以電子問卷的形式發(fā)放讯檐，然后收集好數(shù)據(jù)。在陳鵬老師的幫助下染服，調(diào)研小組聯(lián)系到了我校學(xué)工部心理健康中心的方建東老師别洪，并對他進(jìn)行了采訪。方建東老師指出：“只要是有人的地方都會產(chǎn)生心理影響柳刮，同學(xué)們可以通過閱讀與心理相關(guān)的書籍挖垛，繼而形成積極的自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高自己的抗壓能力秉颗，幫助自己更好地適應(yīng)社會痢毒。”
? ? ? ? 最后蚕甥，調(diào)研小組成員整理了所有相關(guān)資料哪替，得出調(diào)研結(jié)論，我校學(xué)生積極心理資本總體良好菇怀，但部分學(xué)生仍存在心理方面的困惑凭舶。學(xué)校應(yīng)加大關(guān)注力度晌块，根據(jù)學(xué)生心理狀況對其進(jìn)行引導(dǎo)和有效的心理健康教育。
? ? ? ? 通過這個活動帅霜，成員們得出結(jié)論匆背，大學(xué)生應(yīng)提升積極心理資本，使內(nèi)在力量更強(qiáng)大身冀。同時還要積極應(yīng)對各種困難靠汁，最終才能走向成功。
? ? ? （化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院? 文/何曉清 攝/蔣然）
