文/李現(xiàn)風(fēng)
本周讀《考試腦科學(xué)》写穴，即第1--66頁(yè)共苛。
? ? ?從第一章讀到第三章琼富，第三章今天寫(xiě)的時(shí)候還有一小部分沒(méi)有讀完仪吧，讀《考試腦科學(xué)》這本書(shū)，自己感到自己掌握的知識(shí)太膚淺了：
? ? ? 膚淺一：第一章中講到腦的機(jī)制就去學(xué)習(xí)鞠眉，相當(dāng)于不知道體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則就去埋頭苦練薯鼠，注定事倍功半择诈；而理解運(yùn)動(dòng)的規(guī)則后再去進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，則能提高效率出皇，早日進(jìn)步羞芍。這一點(diǎn)讓我想到所有的事情在做的時(shí)候，都需要科學(xué)的方法郊艘，科學(xué)的方法的掌握建立于自己對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)藏量荷科，如果自己多對(duì)科學(xué)的方法都不知道，如何談到利用科學(xué)的方法來(lái)使自己事半功倍呢纱注？所以步做，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是不可停止的增“智”的途徑。
? ? ? 膚淺二：第一章中還講到奈附，要想形成長(zhǎng)期記憶，關(guān)鍵在于如何利用短期記憶煮剧。要想讓海馬體將信息判定為必要信息斥滤，我們要盡可能地全部的熱情和誠(chéng)意，持續(xù)不斷地將信息傳遞過(guò)去勉盅。如此鍥而不舍地傳送來(lái)的信息一定是必要信息佑颇。信息就是要反復(fù)地訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)以騙過(guò)我們的大腦草娜，這是最重要的法則挑胸。這不就是說(shuō)，學(xué)習(xí)需要不斷地復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)嗎宰闰？也就是說(shuō)任何人茬贵，想取得一定的成績(jī)，除了努力復(fù)習(xí)之外移袍。沒(méi)有捷徑解藻。自己和小孩子以及學(xué)生的成長(zhǎng)不正是如此嗎？
? ? ? 膚淺三：第二章中講到具體的記憶方法葡盗，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)忘記記憶螟左，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)本就應(yīng)該放在“復(fù)習(xí)”上，英語(yǔ)單詞的高效記憶法觅够，預(yù)習(xí)胶背、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的比例在1/4:1:4左右比較妥當(dāng)喘先。建議大家按照如下的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)钳吟，第一次復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)后的第二天；第二次復(fù)習(xí)苹祟，第一次復(fù)習(xí)一周后砸抛；第三次復(fù)習(xí)：第二次復(fù)習(xí)兩周后评雌；第四次復(fù)習(xí)：第三次復(fù)習(xí)一個(gè)月后。這樣滿足已達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的直焙，沒(méi)有必要再?gòu)?fù)習(xí)更多次景东。
? ? ? ?這里有兩點(diǎn)體會(huì)：第一，假如自己知道這種方法的話奔誓，兒子在上初中或高中時(shí)斤吐，可以讓他更科學(xué)地學(xué)習(xí)，所以無(wú)知才蠻干厨喂。第二和措，前一段時(shí)間和一個(gè)同行在聊到上課進(jìn)度時(shí)，同行的建議是抓緊時(shí)間講新課蜕煌，作業(yè)不怎么處理派阱，因?yàn)閷W(xué)生遲早到會(huì)忘記，還不如到最后統(tǒng)一復(fù)習(xí)斜纪。我自己是講完課后贫母。學(xué)生完成作業(yè)，批改后要進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)盒刚，點(diǎn)評(píng)的時(shí)間段相當(dāng)于復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容腺劣。讀了考試腦科學(xué)這本書(shū)之后，使我更加堅(jiān)定自己的做法因块，這不就是對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的第一次復(fù)習(xí)橘原，學(xué)習(xí)后的第二天嗎？但由于后面的方法不懂涡上，所以也沒(méi)有實(shí)施過(guò)趾断。但學(xué)習(xí)完這本書(shū)后，我自己真被在自己的教學(xué)過(guò)程中嘗試一下此方法吩愧。而且我這個(gè)人對(duì)自己所接觸的“新鮮”的事情有好奇心歼冰。昨天就在班級(jí)內(nèi)找了幾個(gè)愿意嘗試的孩子們，利用課余時(shí)間耻警，選取語(yǔ)文或英語(yǔ)上固定的段落隔嫡，做嘗試。
? ? ? 所以我認(rèn)為甘穿，自己作為教師這一角色也應(yīng)重新定位腮恩。要成為學(xué)習(xí)型教師，要不斷學(xué)習(xí)温兼，豐富和完善自身的素養(yǎng)秸滴。在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐、反思募判、總結(jié)荡含、提煉咒唆，在學(xué)習(xí)中豐富和完善自身的科學(xué)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一次知識(shí)積累與運(yùn)用释液、創(chuàng)造的過(guò)程全释，因此要會(huì)學(xué)、善用误债。
