? ? ? 正月十四策州，在學(xué)校的組織下,我們聆聽了趙桂霞校長的課程建設(shè)報告螟碎。趙校長在報告中用具體的數(shù)據(jù)楣嘁、生動的案例從“引橋工程”鹉勒、“活動課程”帆锋、“離校課程”三個方面介紹了生本課程”是如何開發(fā)、實施的禽额。她真正了解教育锯厢、了解學(xué)生、了解學(xué)校,她的氣質(zhì),她的知識水平讓人敬佩,她是一位名符其實的校長,一位了解學(xué)生脯倒、愛護學(xué)生的校長,一位優(yōu)秀的校長实辑！? ? ?
? ? ? 自新課程實施以來,“以學(xué)生發(fā)展為本”已成為許多學(xué)校和教師的辦學(xué)依據(jù)及口頭禪,可是又有多少學(xué)校、多少教師真正做到了這一點?趙桂霞校長真正做到了,她為了打造“生本課程”,她深入學(xué)生藻丢、深入課堂,進行了大量的調(diào)研,了解學(xué)生內(nèi)心所需,根據(jù)學(xué)生的需求去發(fā)現(xiàn)剪撬、設(shè)計課程,她們開發(fā)的課程是獨特的、是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡悠反、接受的,是真正為學(xué)生全面發(fā)展残黑、健康快樂成長提供保障的。
? ? ? 趙校長帶領(lǐng)她的教師團隊研究學(xué)生斋否、研究教材梨水，通過調(diào)查、追訪茵臭、座談對國家課程進行“生本化”的改造疫诽，使國家課程更加適合學(xué)生的認知規(guī)律和情感需求，這樣更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣旦委，從而夯實了學(xué)生的發(fā)展根基奇徒。她的介紹給我感觸最深的一是引橋課程的介紹，這是他們學(xué)校學(xué)科課程的二次開發(fā)的著力點和亮點社证。引橋課程分為學(xué)前引橋、難點引橋评凝、發(fā)展引橋追葡。學(xué)前引橋解決的是初一新生對初中學(xué)習(xí)的過渡和適應(yīng)問題，是對新生開啟新的知識學(xué)習(xí)的鋪墊。這是一般中學(xué)都發(fā)現(xiàn)了卻沒有很好解決的實際問題宜肉，而在廣文中學(xué)得到了切實的解決匀钧。
? ? ? ? 聽完報告，學(xué)習(xí)頗多谬返！? 我對課程有了更深的認識之斯，在以后的教學(xué)中，更加深入了解課程遣铝，做到教學(xué)有的放矢佑刷。
