早上出門(mén)的時(shí)候簇抵，媽媽說(shuō)她上午要去學(xué)校接表妹。原因是表妹帶閑書(shū)去學(xué)校被老師逮到了射众，勒令回家反省碟摆。我們都有過(guò)高中時(shí)期，也都經(jīng)歷過(guò)買(mǎi)《讀者》《意林》等雜志以作休閑的時(shí)光叨橱，當(dāng)然了典蜕，這段時(shí)光里要時(shí)刻注意老師的出沒(méi)。我天真的以為近十年過(guò)去罗洗，對(duì)于這些每天不是上課就是練習(xí)的高中生會(huì)有更寬松一些的環(huán)境愉舔，然而事實(shí)告訴我，并沒(méi)有伙菜。這不禁引發(fā)了我對(duì)閱讀的一些思考轩缤。
世界讀書(shū)日馬上就要來(lái)臨，各大公眾號(hào)都在推送消息去促使大家閱讀，各大電視臺(tái)也都在集結(jié)各路人馬向人們宣揚(yáng)閱讀的益處火的。卻有一個(gè)小姑娘因?yàn)閹Я艘槐緯?shū)去學(xué)校被處罰壶愤，這是一件多么諷刺的事情。
中午吃飯的時(shí)候問(wèn)表妹為什么會(huì)受懲罰馏鹤，小姑娘也一臉的不理解公你，我就是帶了一本書(shū)去學(xué)校，課間的時(shí)侯放松看的假瞬，然后老師翻我的抽屜就發(fā)現(xiàn)了陕靠，就把我趕回來(lái)了。面對(duì)這樣的情境脱茉，我竟無(wú)從開(kāi)口剪芥。該以怎樣的角度去講呢？告訴她你沒(méi)錯(cuò)琴许，養(yǎng)成一個(gè)看書(shū)的習(xí)慣是對(duì)的税肪，老師不應(yīng)該懲罰你？還是告訴她你是錯(cuò)的榜田，你不應(yīng)該在讀書(shū)的時(shí)候看這些課外書(shū)益兄，你就應(yīng)該去看課本，去看練習(xí)冊(cè)箭券，去看試卷全力備戰(zhàn)高考净捅？
有的時(shí)候會(huì)鉆牛角尖去思考，為什么要有世界讀書(shū)日呢辩块？為什么就沒(méi)有設(shè)立一個(gè)世界吃飯日呢蛔六？設(shè)立一個(gè)有具體意義的日期的目的在于去推動(dòng)或者是促進(jìn)一些事情的發(fā)生。相應(yīng)的世界讀書(shū)日就是旨在推動(dòng)更多的人去閱讀或者是寫(xiě)作废亭。為什么會(huì)有這樣的一個(gè)特殊日子產(chǎn)生呢国章，因?yàn)殚喿x的人太少了，閱讀在我們生活中的占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于吃飯豆村、娛樂(lè)這種生活必須的活動(dòng)液兽。
從一個(gè)積極發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，閱讀本應(yīng)該成為我們生活中的一部分的掌动，然而在我們需要閱讀去充實(shí)我們匱乏的頭腦四啰，需要去養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的學(xué)習(xí)時(shí)期，這些少年們被告知好好學(xué)習(xí)坏匪，不要去看一些閑書(shū)拟逮。然后當(dāng)這些孩子一畢業(yè)，這個(gè)社會(huì)又開(kāi)始通過(guò)各種形式告訴他們适滓，閱讀對(duì)你的人生是充滿好處的，多讀點(diǎn)書(shū)是有用的恋追。于是在這個(gè)浮躁的社會(huì)凭迹，越來(lái)越多的人選擇了看漫畫(huà)罚屋，看視頻卻對(duì)那些有用的書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之。閱讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為負(fù)擔(dān)而不是放松或者是享受了嗅绸。哪怕是“有用”這個(gè)如此有吸引力的字眼也不能吸引大多數(shù)人群了脾猛。
什么又是有用呢？大學(xué)時(shí)期有一個(gè)同學(xué)熱衷于買(mǎi)書(shū)鱼鸠，總是隔三差五看著她往書(shū)架上塞上一些新成員猛拴。來(lái)訪的同學(xué)們自然是各種敬佩各種夸贊，你真厲害竟然能看這么多書(shū)蚀狰。然而事實(shí)是愉昆，可能一本書(shū)一個(gè)月都不一定能被讀完。這位同學(xué)之所以要買(mǎi)書(shū)麻蹋，不過(guò)是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)多看點(diǎn)書(shū)跛溉，有用。公眾號(hào)扮授、微博推送的消息說(shuō)閱讀完這些書(shū)你會(huì)變得怎么怎么樣芳室。愿景是美好的，但是滴水石穿非一日之功刹勃，一兩本書(shū)根本不可能有什么效果堪侯，但是從小所養(yǎng)成的習(xí)慣可能只能夠支持她把這一兩本看完，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啥作用之后就開(kāi)始懷疑前人的告誡荔仁。然后閱讀這件事就這樣被擱置了抖格。閱讀并沒(méi)有成為我們生活中不可或缺的習(xí)慣。
三年的時(shí)間站玄，孩子還在將閱讀作為一個(gè)任務(wù)去完成，一直去量化這件事情濒旦，但是很多時(shí)候閱讀是不可以被量化的株旷。我們需要的是去理解去思考而不是去計(jì)算。
我的閱讀量不是很高尔邓，有的時(shí)候一星期讀一本晾剖，持續(xù)幾個(gè)星期。有的時(shí)候一個(gè)月讀一本梯嗽，甚至有的時(shí)候一個(gè)月都不翻書(shū)齿尽。我也經(jīng)歷過(guò)各種彷徨期，一直在刻意的去尋找這一本書(shū)到底是哪里對(duì)我有用了慷荔，閱讀這一本書(shū)到底能夠帶給我什么雕什。幾番尋找無(wú)果之后也就放下了，還是會(huì)閱讀但是不回去當(dāng)成任務(wù)去完成了显晶。不會(huì)再學(xué)習(xí)那些大牛們將一本書(shū)劃分成幾等分每天看多少贷岸、多少天看完。隨緣吧磷雇，今天剛好有這個(gè)閑情雅致就坐在陽(yáng)臺(tái)曬著太陽(yáng)看一看散文集偿警，或者是晚上睡前沒(méi)有困意就打開(kāi)一本小說(shuō)培養(yǎng)一下困意當(dāng)然有可能越看越精神，又或者突然對(duì)一個(gè)新的學(xué)科感興趣了就啃幾本專業(yè)書(shū)籍唯笙。
當(dāng)把心態(tài)放平不去刻意追求什么的時(shí)候螟蒸，我發(fā)現(xiàn)閱讀帶給我的可能不只是那些“干貨”，更多的是內(nèi)心的一種寧?kù)o崩掘，在閱讀的過(guò)程中忘記了那些一直縈繞在心中的煩惱七嫌，急躁的脾氣在這一刻也被無(wú)聲的撫平“或者是讓我們對(duì)于一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情有了一些提前的了解诵原，然后突然遇到的時(shí)候不至于手足無(wú)措。又或者遇到一些持有不同觀點(diǎn)的朋友挽放，不再堅(jiān)持努力的讓他們同意自己的觀點(diǎn)绍赛，歷史總是多樣性的，大家就保持自己的觀點(diǎn)就好了辑畦，我尊重你的觀點(diǎn)吗蚌，但同時(shí)保有自己的想法。在這些時(shí)候我們可能自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)纯出，我們的內(nèi)心正在變得越來(lái)越強(qiáng)悍蚯妇，強(qiáng)悍到可以不用再被外界的一些不同的聲音所影響敷燎。
我們一直所追求的不就是對(duì)自我的肯定，以及內(nèi)心的怡然么侮措。有的時(shí)候沒(méi)有目的可能才會(huì)更好的到達(dá)懈叹。
