? ? ? ? 本周第一件大事是調(diào)換位置室谚。按照新位置擺好座椅以后毡鉴，有孩子跟旁邊的朋友說：“呀，我知道老師怎么換位置了秒赤。下次再調(diào)位置肯定就變成我們在前面了猪瞬。”不得不說入篮，這觀察陈瘦、總結能力杠杠的。排隊的位置自然也根據(jù)新位置相應變換崎弃。孩子們很快就找到了自己在新隊伍里的位置甘晤。還記得他們剛入學時按照年齡大小排序含潘，直到第二周還有孩子萌萌的找不到自己的位置，說不出同學的名字∠呋椋現(xiàn)在一唱起集合歌大家就可以自動找自己的位置了遏弱，彼此也熟絡起來。
? ? ? ? 第二件大事是主課的新版塊塞弊。我們結束了形線畫的學習漱逸，開始童話版塊里的漢字學習。開始的節(jié)奏依然是故事游沿、身體體驗饰抒、書寫的順序。孩子們最喜歡的依然是故事诀黍，借由故事引出漢字的甲骨文寫法袋坑，同時把漢字的意義放在故事里。接下來有繪畫眯勾、書空枣宫、身體擺大字的方式，讓孩子用身體更多的體驗吃环，最后再落實在紙上也颤。最初的幾個字孩子們其實都認識了，但是對故事郁轻，繪畫翅娶，身體的體驗依然葆有興趣。目前漢字的認識和書寫強調(diào)整體好唯，不會拆分筆畫竭沫，只用彩虹順序帶著孩子書寫。
? ? ? ? 新的版塊渠啊，新的黑板畫输吏。最開始是一個森林背景，每日早晨森林會多出一些花替蛉、動物贯溅、陽光。早晨一進教室孩子就來黑板前面找森林里的新生命躲查。
? ? ? ? 形線畫變?yōu)橐恢芤还?jié)課它浅，本周回顧了前面三周學過的線畫，并在大幅素描紙上畫下來作為展示镣煮。
? ? ? ? 游戲課加入了為運動會準備的運球訓練姐霍，小娃們因為運動會變得充滿斗志，小小的運球接力充滿緊張和激動。運動會的分組打破班級界限镊折，全校師生分為6個小組胯府，8年級的哥哥姐姐們擔任本組隊長。小娃們顯然更崇拜哥哥姐姐恨胚，只要隊長一說集合骂因，管我們班里在做什么工作，這些小娃已按捺不住沖下樓去的沖動赃泡。隊長說什么了寒波，隊長要求什么了，記得門清升熊。游戲課的第二部分還是集體游戲俄烁。本周重復“漁夫和魚”的游戲，第二節(jié)課加入室內(nèi)游戲“小老鼠”级野。坐在中間的孩子蒙眼睛聽鼓點页屠，鼓點結束摘下眼罩通過觀察猜小老鼠在誰的手里。最開始摘下眼罩的孩子萌萌地亂猜蓖柔，慢慢孩子們就學會了看大家的表情卷中，動作，總結規(guī)律去猜渊抽。我們玩得樂此不疲。
? ? ? ? 濕水彩課上我們與小黃和小藍一起工作议忽。這是第二節(jié)濕水彩課了懒闷。第一節(jié)課主要通過故事帶著孩子們認識工具，這節(jié)課孩子們基本變得有序--開始頌詞栈幸、取紙愤估、鋪紙、使用水彩筆速址、海綿玩焰、清理、歸位芍锚、結束昔园。越來越有形啦。
英語:
1.本周<head, shoulders, knees and toes>這首歌曲并炮，孩子們基本上都能完整的唱下來了默刚，隨著熟練度的增加，我們不斷加快速度逃魄，孩子們非常喜歡加速的過程荤西，而且不斷要求再加速。
2.學習了身體部位的新歌<hokey pokey>，核心內(nèi)容是掌握左右手邪锌、左右腳勉躺，left hand, right hand, left foot, right foot。重難點在于分清左和右觅丰，有些孩子對左右還有點暈饵溅，這塊還需要繼續(xù)練習。
3.開始了新的主題: 簡單動作舶胀。學習了新歌<walking, walking>第一段的內(nèi)容概说，主要涉及到的動作有:走，單腿跳嚣伐，跑糖赔，停止，walk, hop, run, stop轩端。我們在圓圈中一邊唱歌一邊做動作放典，孩子們做的氣喘吁吁的，但累并快樂著基茵。
? ? ? ? 本周陳曉老師出去培訓奋构，芳芳老師代為上手工烹飪課程，且看手工老師芳芳的小結拱层。
手工:
本周我們的主要任務是給四指編結尾弥臼。孩子們跟毛線團工作的很熟悉了，都編的很長根灯，有的已經(jīng)和教室一樣長啦径缅，而且孩子們都很大膽的用顏色，轉(zhuǎn)眼間一條條彩虹就從他們手中編了出來烙肺。他們跟毛線團已經(jīng)建立了深厚的感情纳猪，當聽到要結尾時，非常不舍得桃笙，說希望一直編下去氏堤。
烹飪:
? ? ? ? 本周美味仙子給大家?guī)砹诵屡笥?-咸咸，在花卷上撒上一層椒鹽搏明，讓花卷嘗起來有咸咸的味道鼠锈。我們這次給孩子們準備了2種顏色的面團，小白和小黃星著，小黃是在本來的面團中加入了蒸熟的南瓜脚祟，染成了黃色。孩子們一邊聽著故事精靈帶來的故事强饮，一邊和兩個面團工作由桌，既安靜又認真，最后把兩個面團搓成長條，疊在一起行您，刷上油和椒鹽铭乾，卷成一個蝸牛的家，咸咸就做好了娃循。相信孩子們在這么用心和面團工作的狀態(tài)下做出的花卷一定很美味吧!
音樂：
? ? ? ? 因為國慶休假調(diào)整原因孩子們這周共上了兩節(jié)音樂課炕檩，所以瑪麗有只小羊羔的歌曲中，我們花了一些時間創(chuàng)設了音樂圖景捌斧，大家的故事情節(jié)推動是在簡單的言語中加上符合情境的音樂伴奏再加上孩子們的肢體演繹笛质，共同編織起來的……一起做事情是低年級的主題，看到了孩子們協(xié)同合作的初心……圓圈活動腳跟腳尖對于空間方位的多種改變是個小挑戰(zhàn)捞蚂，大部分孩子們都做的不錯妇押，極個別暫時無法安排自己的身體參與活動，靜靜等待……豎笛中“知了”的回應大家練習了幾遍便有成效姓迅，對于長短音的交替有了感覺敲霍，接下來是時候帶回去練習了……
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