?像愛因斯坦、達(dá)芬奇這樣的奇才，他們的智商也許一般人無(wú)法企及缆蝉，不過對(duì)于一般人的我們起跑線都是一樣的派歌，關(guān)鍵是后天的學(xué)習(xí)與思考方式對(duì)大腦產(chǎn)生的刺激產(chǎn)生的溝壑∪绦看一個(gè)人智商高不高其實(shí)就是看ta解決問題的能力有多高，所以對(duì)智商的另外一個(gè)定義：“所謂的智商，其實(shí)就是解決問題的能力”两曼。（不一定是“馬上解決問題的能力”，“經(jīng)過長(zhǎng)期努力終于解決問題”玻驻，也是很強(qiáng)的能力悼凑，實(shí)際上就是智商高的表現(xiàn)……）如果從這個(gè)角度出發(fā)，在我眼里璧瞬，所謂的“情商”户辫，其實(shí)只不過是 解決與人相關(guān)的問題的能力。情商就是智商之上的一個(gè)表現(xiàn)形式嗤锉，所以從根本上來(lái)講不管是情商還是智商就是可以習(xí)得渔欢、改進(jìn)、精進(jìn)的瘟忱，如此看來(lái)奥额，所謂的“情商差”，本質(zhì)上不過是沒有把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)活生生访诱、有動(dòng)機(jī)垫挨、有欲望、有情緒触菜、有思考九榔、有反應(yīng)的人來(lái)看，而是把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)機(jī)械物件來(lái)處理而導(dǎo)致新問題產(chǎn)生…… 于是，經(jīng)痴懿矗刻意花時(shí)間“設(shè)身處地”地從他人角度思考剩蟀、觀察、感受攻旦，當(dāng)然會(huì)“自動(dòng)”提高情商……
?智商喻旷，其實(shí)可以被看做是一個(gè)完整的操作系統(tǒng)：
1. 最底層是概念及其關(guān)聯(lián)；
2. 再上面一層是價(jià)值觀與方法論牢屋；
3. 再往上則是踐行……
所操作系統(tǒng)跑起來(lái)且预，底層是概念與連接，上層運(yùn)轉(zhuǎn)的主要是什么呢烙无？?jī)蓸訓(xùn)|西：價(jià)值觀锋谐、方法論。所謂的“價(jià)值觀”截酷，就是不斷分辨“什么更好涮拗？什么最好？” 所謂的“方法論”就是不斷思考“如何做迂苛？如何改進(jìn)三热？”價(jià)值觀決定選擇的質(zhì)量（選擇是人生頭等大事），方法論決定選擇后行動(dòng)的質(zhì)量（行動(dòng)構(gòu)成人生）三幻。每天我們都在更新認(rèn)知就漾，智商其實(shí)也在漸漸地提升，學(xué)習(xí)了清晰念搬、必要且正確的概念后還得產(chǎn)生清晰抑堡、必要、正確的關(guān)聯(lián)朗徊，而這不過是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)首妖，而提升智商的方法論就是:調(diào)整關(guān)注焦點(diǎn)。關(guān)注的焦點(diǎn)不同爷恳，產(chǎn)生的效果就會(huì)不一樣有缆，其實(shí)，“調(diào)整關(guān)注焦點(diǎn)”温亲，某種意義上只不過是我們不斷說(shuō)的“打造價(jià)值觀”的一個(gè)實(shí)踐方法論：
有的時(shí)候我們可以嘗試著采用不同的價(jià)值觀去研究某一事物（或者任務(wù)）棚壁；
調(diào)用元認(rèn)知能力去分析不同價(jià)值觀帶來(lái)的不同選擇，以及那選擇的后果铸豁；
經(jīng)過比較灌曙，選擇長(zhǎng)期效果更好的那個(gè)價(jià)值觀……
所以提升智商的過程也是不斷修正價(jià)值觀菊碟、形成正確價(jià)值觀的過程节芥，“不斷嘗試調(diào)整價(jià)值觀，最終找到更好的價(jià)值觀” —— 這就是“提高智商”的方法論了。于是头镊，在整件事情上蚣驼，相對(duì)來(lái)看，我們的注意力更多的一部分應(yīng)該放在“如何做”（即相艇，方法論）上去颖杏，因?yàn)椤罢{(diào)整”、“試驗(yàn)”坛芽、“觀察”留储、“分析”、“總結(jié)”咙轩、“修正”等等获讳，確實(shí)都是“做”出來(lái)的，不做活喊，什么都沒有丐膝。
