? ? ? ? 學(xué)校組織階段測試秽梅，監(jiān)考老師同年級互換殉挽。年輕溫柔的王老師負(fù)責(zé)監(jiān)考二六班∩亚妫考試結(jié)束涎永，我特意了解了一下孩子們考試紀(jì)律情況：有六個孩子在考試過程中隨意說話，基本不聽老師的招呼和反復(fù)提醒鹿响。
? ? ? ? 欺軟怕硬羡微。
? ? ? ? 第一步：教育。老師問：“是不是我比較兇抢野，所以當(dāng)著我的面，你們會表現(xiàn)得好些各墨。王老師比較溫柔指孤，所以你們欺軟怕硬？”停了一下贬堵，我接著問：“也就是說恃轩，你們這些都是做給我看的？都是為了我好你們才遵守規(guī)則的黎做，是嗎叉跛？”
? ? ? ? 全班異口同聲：“不是。是為我們自己蒸殿】昀澹”
? ? ? ? 老師強(qiáng)調(diào)了幾句，說：“好宏所。話不多說酥艳。按規(guī)則辦吧∨乐瑁”
? ? ? ? 第二步：在“個人品格習(xí)慣表現(xiàn)”做登記充石。老師在剛貼在教室里的“學(xué)生品格習(xí)慣表現(xiàn)一覽表”中，給這六個孩子寫下一個1——根據(jù)約定霞玄，每個孩子基礎(chǔ)分100分骤铃，良好表現(xiàn)和不佳表現(xiàn)拉岁，將有相應(yīng)的加分和扣分。關(guān)于扣分惰爬，每個孩子有三次機(jī)會喊暖，從第四次違規(guī)開始扣分。
? ? ? ? 第三步：在“團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)”里兌現(xiàn)补鼻。老師請這六個孩子起立哄啄，在小組評價中扣減了分?jǐn)?shù)——每天我們在黑板上分組評價，一天結(jié)束把分?jǐn)?shù)登記在墻上的評價 表 里风范。教室里響起了輕微的嘆息聲咨跌，有的向他們投去了不滿的目光。
? ? ? ? 第四步：根據(jù)規(guī)定硼婿，讓他們到我辦公室锌半，面壁10分鐘進(jìn)行反思。
? ? ? ? 第五步：交流寇漫，達(dá)成個性化的約定刊殉。
? ? ? ? 交流三點(diǎn)：一，你此刻的感受州胳？你是因?yàn)槭裁丛蜻M(jìn)辦公室的记焊？以后如何避免類似情況的發(fā)生？
六個孩子的感受栓撞，有“難過”“傷心'"不高興”等遍膜。原因都清楚：考試時不守紀(jì)律，不聽招呼瓤湘。如何避免瓢颅？一個男生首先說：“如果再發(fā)生，我就站著上一節(jié)課弛说⊥炫常”我進(jìn)行了引導(dǎo)：“這是已經(jīng)發(fā)生后的懲罰。咱們重點(diǎn)思考：如何在其他老師或沒有老師的情況下遵守規(guī)則木人？
? ? ? ? 大家討論出了三點(diǎn)：1.老師向你走來時信柿，你就要注意自己的行為了；2.老師或管理員第一次提醒你醒第，你要馬上調(diào)整自己的行為角塑，不要反駁、辯解或?qū)χ桑?.要隨時想著：我要做一個高貴的人淘讥。
? ? ? ? 老師說：“好圃伶，就按大家說的去做。我相信你們，也期待著你們的美好變化窒朋〔蟀眨”
? ? ? ? 最后，孩子們鞠躬致謝之后侥猩，離開了辦公室榔至。
