核心內(nèi)容

一，3-5歲孩子在個體心智上的發(fā)展情況什么樣橱鹏；?

二，系統(tǒng)地還原3-5歲孩子面臨的社會關系堪藐，他們在社會關系中的心理狀態(tài)是什么樣的莉兰。

第一部分

孩子在個體心智上的發(fā)展。

3-5歲的孩子在心智上發(fā)展得非辰妇海快糖荒，恨不得每天都出現(xiàn)新鮮的變化，讓父母感到特別驚訝模捂。在這個過程中捶朵，玩游戲和問問題對于孩子的心智發(fā)展起到了特別重要的作用。我們分別來說說狂男。

先說玩游戲综看。玩游戲可是孩子的本能。3-5歲孩子可選擇的游戲類型已經(jīng)非常廣岖食，有益智類的红碑，比如棋牌/積木；還有能鍛煉身體的，比如球類運動析珊。很多父母也知道孩子應該玩游戲羡鸥，但是除了益智，除了鍛煉身體之外忠寻，游戲還能給孩子帶來什么呢惧浴？至少有三個重要的作用，可能是你以前沒怎么想過的奕剃。

第一個作用是衷旅，游戲是孩子表達自身情緒的一種方式。也就是說祭饭，孩子經(jīng)常會把某種情緒寄托在游戲過程中芜茵，玩游戲成為了孩子情緒釋放的一個出口。

一個案例：主人公是3歲的小男孩查理倡蝙。有那么一天九串，查理正在和朋友在院子里玩。他6歲的哥哥突然沖過來寺鸥，強行把他們推倒猪钮，把這兩個小伙伴埋在落葉堆里，然后大笑著離開了胆建。這時有意思的事發(fā)生了烤低。查理起來之后，招呼朋友開始玩一個幻想的歷險游戲笆载。他們假裝坐在一艘船上扑馁，自己拿著把破掃帚當船槳，船的四周有一群危險的鯊魚凉驻。這個游戲對于查理來說是如此真實腻要，一直到他媽媽來了，他才敢從“船”上下來涝登，因為他覺得那群鯊魚一直在追殺他們雄家。為什么查理會在這個游戲中玩得這么投入呢？查理設計這個游戲是因為他的哥哥對他施加了小小的暴力行為胀滚。查理對此感到非常生氣趟济，因此心中產(chǎn)生了一種搏斗的沖動。然后哥哥已經(jīng)跑掉了咽笼，即使不跑估計也惹不起顷编。于是查理聯(lián)想到了某個動畫片的情節(jié)，把他的憤怒情緒通過海上歷險記的形成釋放了出來剑刑。

另一個案例是一個女孩勾效，叫蘇西。她這幾天剛上幼兒園，每天都要堅持穿上芭比娃娃的服裝层宫。而且老師喊她的名字杨伙，她會立刻表示抗議：“我不叫蘇西，我叫芭比”萌腿。老師覺得很難辦限匣，到底是強迫她接受自己就是蘇西的現(xiàn)實，還是妥協(xié)地用芭比來稱呼她呢毁菱？后來米死，老師跟蘇西達成了共識——她可以在早晨某個固定的時間段玩扮演芭比的游戲，老師也會配合她贮庞，而過了這個時間段峦筒，她就要變回去，重新變成蘇西窗慎。那蘇西為什么堅持要玩這個芭比游戲呢物喷？原因是，內(nèi)向的蘇西小朋友在幼兒園這個新環(huán)境遮斥，初來乍到峦失，難免有點緊張。而芭比娃娃呢术吗，是她每天在家都會玩的東西尉辑，這個游戲很好地充當了她和父母之間的情感紐帶，讓她感到安心较屿。事實上隧魄，等蘇西度過了最初幾天的適應期，她就主動放棄了芭比游戲隘蝎，因為她的緊張情緒得到了消解堤器，不需要再把自己包裹在芭比的偽裝里了。你說查理和蘇西他們自己明白為什么要玩這兩樣游戲嗎?很可能不明白末贾。但這一點也不妨礙他們把游戲設計出來，而且還成功地應對了自己的負面情緒整吆。這就是游戲的魅力拱撵。

對于孩子來說，游戲還有第二個作用——尋求掌控感表蝙。不妨想象一下拴测，如果你現(xiàn)在返老還童，重新變成一個孩子府蛇，你是個什么感覺集索？你肯定需要人照顧，對吧？有人照顧务荆，當然是好事妆距，但所有的東西都要依賴其他人提供，做任何事都要經(jīng)過父母的允許函匕，可以說是處處受到限制娱据，這種滋味是不是也不太好受呢？所以盅惜，孩子雖然小中剩，人家也是需要尋求一些自我認同的。但現(xiàn)實條件又不允許抒寂，這個矛盾該怎么解決呢结啼？相信你也猜到了，那就玩?zhèn)€游戲屈芜。

在游戲的世界里郊愧，孩子不僅有能力照顧自己，還可以去照顧別人沸伏。游戲風格寫實一點的糕珊，過家家，他們找一個需要照顧的寶寶毅糟，自己充當爸爸媽媽红选，那既需要準備晚餐/買東西，又需要上班掙錢姆另。于是他們從現(xiàn)實中的索取者喇肋，搖身一變成為一個奉獻者，這可是兩種完全不同的心理狀態(tài)迹辐。

那游戲風格奔放一點的呢蝶防？他們會讓自己擁有一根魔法棒，可以輕松變出食物填飽肚子明吩，可以發(fā)起攻擊打敗壞蛋间学，哪怕受了傷，揮舞一下魔法棒印荔，好了低葫。這種感覺現(xiàn)實生活給得了嗎？書里還舉了個例子仍律，有個叫安東尼的小男孩跟著媽媽觀看一場大型煙火表演嘿悬。安東尼發(fā)現(xiàn)，好玩的機會來啦水泉！他一邊看煙火在空中啪啪地綻放善涨，一邊用兩個小手指指點點窒盐，嘴里還不停地嘟囔著自言自語。他把自己想象成了一個指揮家钢拧，眼前這些燦爛的煙火都是他創(chuàng)造出來的蟹漓，周圍的大幾百號人全神貫注欣賞的不是別的，正是他的杰出作品娶靡。那在這個過程里牧牢，他就獲得了足夠的掌控感，充分地建立了自我認同姿锭。

游戲還有第三個作用——強化性別認知塔鳍。我們都有這么個共識，男孩和女孩喜歡的玩具不一樣呻此。男孩可能會更喜歡 刀劍/槍械/汽車模型什么的轮纫，對公仔啊/娃娃啊，往往沒什么太大感覺焚鲜。大多數(shù)女孩呢掌唾，會跟他們正好相反。孩子們通過玩這些游戲忿磅，實際上是在強化他們的性別角色糯彬。幼兒園里邊有時會見到類似的情形：老師引導一群孩子用塑料做的食物模型，來玩商店買賣的游戲葱她。剛開始呢撩扒，男孩/女孩都參與進來了。你當客人吨些，我當?shù)陠T搓谆，忙個不亦樂乎。慢慢地豪墅，男孩們就開始覺得無聊了泉手。有個小男孩靈光一閃拿起一個塑料香蕉當成手槍，指著另一個男孩發(fā)出“biubiu”射擊的聲音偶器。你可以想象那個情景斩萌，一下子所有的小男孩都坐不住了，隨手抓一個物件屏轰，然后開始互相地射擊颊郎。女孩呢，基本不為所動亭枷，繼續(xù)玩她們的購物游戲。

有時家長會覺得過于強烈的性別認同限制了孩子的個性發(fā)展搀崭。比如有的女孩穿衣服就穿粉色叨粘，畫畫就畫公主猾编。家長就說，閏女你可以穿點別的顏色升敲，畫點別的東西答倡。我們有那么多選擇，別只盯著這一樣驴党。孩子往往一臉的不樂意瘪撇。另外有些情況，有的孩子會跨越性別港庄，給自己來點不一樣的體驗倔既。比如，男孩會找個隱蔽的地方玩過家家鹏氧，抱布娃娃渤涌，嘗試理解當媽媽是什么感覺，或者是哈哈大笑地穿上媽媽的高跟鞋走來走去把还∈蹬睿看得多了，家長也有點擔心吊履，會不會孩子的性別認同會出現(xiàn)問題?

你看安皱，這就是做家長的瞎糾結。心理學認為艇炎，每個人既有男性化一面酌伊，又有女性化一面。孩子們喜歡某個階段通過游戲的方式冕臭，體驗不同的性別角色腺晾，這都是在正常范疇內(nèi)的。而且往往家長越反對辜贵，孩子就越堅持悯蝉。別擔心，順其自然就好了托慨。

所以你看鼻由，游戲就是可以這樣，從多個角度拓展孩子的認知厚棵。此外蕉世，3-5歲的孩子還有個特別是，特別喜歡問問題婆硬。他們跟雷達一樣狠轻，仔細地從大人的每句話中找出疑問點，或者是觀察身邊的事物彬犯，一旦發(fā)現(xiàn)什么不明白的向楼，就會迫不及待地問為什么查吊。他們想知道，這樣東西是用什么材料做的湖蜕，那樣東西又是拿來干什么的逻卖。他們想了解，恐龍和房子哪個大昭抒，恐龍是怎么滅絕的评也。還有，他們對自己的身體構造很感興趣灭返，掉第一顆乳牙的時候盗迟，孩子會興致盎然地把那顆牙齒翻天覆地研究半天，連帶著的婆殿，他們還會對屎尿屁這些身體制造出來的廢棄物也興趣十足诈乒，經(jīng)常讓父母哭笑不得。

跟他們更小的時候不同婆芦，這個階段的孩子邏輯推理能力也已經(jīng)開始萌芽了怕磨。像牙仙子/圣誕老人這些他們過去深信不疑的故事，現(xiàn)在他們有時候會表現(xiàn)出半信半疑的態(tài)度消约。

有個例子：一個3歲女孩蘿絲向父母仔仔細細地詢問圣誕老人的情況肠鲫，問父母圣誕老人到底早怎么從煙囪里爬下來的，還有咱家房子又沒煙囪或粮，那他打算怎么進來呢导饲？等等。父母一看這下圓不過去了氯材，干脆告訴她這世界上并沒有圣誕老人渣锦。蘿絲聽后很平靜，不會有吃驚的感覺氢哮，她唯一關心的是：我的圣誕禮物怎么辦袋毙？

上邊這些問題，都算是比較好回答的冗尤，當父母可沒這么容易听盖。有好多現(xiàn)象，成年人司空見慣裂七，誰也不會去想個為什么皆看，但孩子會問，比如天空為什么是藍色的背零？我相信腰吟，大多數(shù)父母不知怎么回答。

這類問題父母可能真不懂徙瓶。還有些情況毛雇，是雖然懂录语，但不太愿意回答。什么問題呢禾乘？是生和死的問題。幾乎沒有3-5歲的時候都會問父母虽缕，我是從哪里來的始藕？父母通常的回答是從山溝里撿來的呀，從白菜地里冒出來的呀氮趋，要不就是充話費送的呀伍派。什么說法都有，但就是不實話實說剩胁。其實啊诉植，放松點，孩子只需得到一個他能理解的答案就可以了昵观。

比如晾腔，你們在公?園看到一個孕婦，你就可以告訴他：“看到那位阿姨了嗎啊犬？阿姨現(xiàn)在懷孕了灼擂，肚子藏著一個小寶寶。這個小寶寶觉至，住在阿姨身體里一個叫子宮的地方剔应，正在慢慢成長。等長大了點语御，大夫會幫阿姨把寶寶給取出來峻贮。你以前呀，也是這么來的应闯∠丝兀”

這是生的問題，死的問題可能更棘手孽锥。關于死亡嚼黔，孩子的問題通常有一個循序漸進的過程。最初他會問惜辑，為什么動物和植物會死唬涧。接著會問：那人呢？人會不會死盛撑？啊碎节，人也會死，那爸爸媽媽呢抵卫？你們有一天也會死嗎狮荔？

死亡的話題胎撇，總是感覺很沉重和殘酷，我們平常能不想就不想殖氏，但孩子會問晚树，怎么辦？

最好的方式雅采，是你帶他讀一些死亡教育主題的繪本爵憎。我分享一下自己的經(jīng)驗，推薦兩本繪本婚瓜，《一片葉子落下來》《當鴨子遇見死神》宝鼓。借助繪本中那溫馨的故事和畫面，你能在一定程度上化解孩子的恐懼巴刻，同時也回答了他們心中的疑問愚铡，比一味地逃避這個話題，還是要好得多胡陪。

總之沥寥，在孩子問為什么的時候，保護他對這個世界的好奇心柠座。你要讓孩子知道他們的問題很有價值营曼，即使你現(xiàn)在無法給出一個高質量的回答，但你會想方設法愚隧，通過上網(wǎng)搜索/翻書蒂阱，或者借助繪本這樣的工作，來盡量滿足他狂塘。

第二部分

我們剛才分析了孩子在個體心智上的發(fā)展情況录煤。游戲幫助孩子表達情緒，尋求掌控感荞胡，強化性別認知妈踊。提問呢，可以滿足孩子的好奇心泪漂，拓展他們對生命/對世界的理解廊营。接下來，我們再來說說他們在社會關系中的心理狀態(tài)是什么樣的萝勤。

三個層次：

一是和父母的關系露筒，二是跟兄弟姐妹的關系，三是跟其他人的關系敌卓。

孩子最核心的一層關系慎式，當然是和父母的關系。這個階段的孩子和父母相處時，會有什么樣的心理狀態(tài)呢瘪吏？

3歲以后的孩子可能會嫉妒父母之間的夫妻關系癣防，因為他現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，父母之間的這層關系是如此不同掌眠，以至于連他都是排除在外的蕾盯。一個明顯的嫉妒的表現(xiàn)是，如果父母緊挨著坐在沙發(fā)上蓝丙，孩子會很熱衷于做第三者刑枝，硬擠到兩個人中間。還有估計絕大多數(shù)家長都聽到過孩子發(fā)表愛的宣言：等我長大了要娶媽媽迅腔，或者是等我長大了我要嫁給爸爸。不要被他們的這情結嚇到靠娱，孩子只是因為你們親密的夫妻關系感到有點受傷沧烈，想把這種受傷的情緒傳遞出去。這好像是在說：讓你也嘗嘗被排擠的滋味吧像云！這時父母應該怎么辦呢锌雀？父母最好用適當?shù)姆绞叫阋幌露鲪郏故灸銈兎蚱揸P系的不可替代迅诬，幫助孩子建立一個清楚的界限腋逆。

舉個例子：一個4歲女孩艾米莉，今天特別開心侈贷。因為媽媽外出了惩歉，爸爸一個人在家陪她。她表現(xiàn)得比平時要更加活躍俏蛮，給爸爸表演舞蹈撑蚌。爸爸看得很開心，熱情地稱贊她搏屑，并且建立等她媽媽回來后争涌，再給爸爸媽媽一起表演一次。這個可能在爸爸看來很普通的建議就提醒了艾米莉辣恋，她潛意識里那個擺脫媽媽亮垫。獨自占有爸爸的幻想，是永遠不會成真的伟骨。

除了戀父和戀母情緒饮潦，理解父母手孩子這個三角關系還有一個角度，是父母雙方對孩子的教養(yǎng)方式携狭。有些家庭里害晦，父母在管教孩子方面，會有一個專門唱紅臉，一個白臉壹瘟。這會對孩子造成什么影響呢?

一個案例：一個3歲男孩叫安德魯鲫剿，爸爸對他期望很高，要求特別嚴格稻轨。因為一旦爸爸說話大聲了點灵莲，他就趕緊把手里的動作停下來。而他媽媽從來不會在他做事時打斷他殴俱，經(jīng)常任由他在家里翻個底朝天政冻。還有，他的爸爸給他設定了固定的活動規(guī)律线欲，要定時用餐/按時上床明场，不然就會受懲罰。媽媽認為安德魯這么小的孩子李丰，這種方式實在是太死板了苦锨。你看，這就是一個白臉趴泌，一個紅臉舟舒。有時爸爸在，有時媽媽在嗜憔，他的表現(xiàn)完全不同秃励。他不得不來回地調試心理狀態(tài)，來適應父母不同的要求吉捶。

這種分裂的教養(yǎng)方式會徹底搞亂孩子的節(jié)奏夺鲜。對孩子最好的情況是：父母都可以兼唱紅臉和白臉。也就是說呐舔，父母兩人都可以既做到嚴格管教谣旁，又可以溫暖地安撫。這樣在孩子看來滋早，父母給自己劃定的行為邊界始終是穩(wěn)定的/一致的榄审，那么他做起事就會安心得多。

這是第一層杆麸，孩子和父母之間搁进。那第二層呢？有的孩子需要面對兄弟姐妹的關系昔头。

對于任何一個孩子來說饼问，家里突然多了一個弟弟妹妹，那是一件很有挑戰(zhàn)的事揭斧。四五歲的孩子可能會比兩三歲的孩子適應得好一些莱革，但不管怎么樣峻堰，他們看到媽媽在全心全意地關注那個新生兒，都會讓感到難以接受盅视。這時捐名，他們經(jīng)常會希望自己能回到小時候，回到父母的懷抱里闹击。

如果遇到兩個小孩爭執(zhí)镶蹋，一般是會斥責大的，這樣會讓大的覺得不公平赏半，從而導致他們的矛盾更深贺归。

還有一些時候，兄弟姐妹會聯(lián)合一起對付父母断箫。

兄弟姐妹之間就是這種友誼與競爭并存的關系拂酣。很多父母會想說，兩個孩子不吵架不打鬧多好仲义，但其實友誼與競爭并存才是人之常情婶熬。這會讓他們有機會早點學習競爭，學習處理沖突光坝，這對孩子順利發(fā)展第三層關系是有好處的。

第三層主要是幼兒園甥材。上幼兒園對孩子來說是一個重大的里程碑事件盯另，這代表著他們開始正式地探索家庭以外的廣闊世界。

在幼兒園洲赵，老師面對那么多學生鸳惯，肯定不可能每個小孩都照顧的到。所以叠萍，在這種情況下芝发，是孩子需要用語言清楚地表達自己的想法。

結交新朋友是另外一個需要面對的挑戰(zhàn)苛谷。這個階段的孩子已經(jīng)開始表現(xiàn)出“人以類聚”的傾向辅鲸。所以，膽小害羞的孩子會扎堆一起腹殿；喜歡鬧騰/違反老師規(guī)定的湊一起独悴，成為好朋友。對于孩子在幼兒園的社交狀態(tài)锣尉，父母一定要保持和老師的密切聯(lián)系刻炒，及時采取干預措施。

這是第二部分自沧，介紹了3-5歲孩子在社會關系中的心理狀態(tài)坟奥。這個年齡段的孩子面臨三層關系，一是和父母的關系，有的會出現(xiàn)戀父和戀母情緒爱谁，父母要幫助建立界限晒喷；二是和兄弟姐妹的關系，友誼和競爭并存管行，不用強行干涉厨埋，讓他們自行處理沖突；三是和其他人的關系捐顷，孩子開始結交朋友荡陷，這需要大人的耐心和引導。

總結

3-5歲孩子在個體心智和社會關系這兩方面快速地發(fā)展迅涮。

個體心智方面：孩子喜歡玩游戲废赞，是因為游戲帶有表達情緒/尋求掌控感和強化性別認知這三個方面的作用。孩子喜歡問為什么叮姑，這會滿足孩子的好奇心的同時唉地，極大地提升孩子對人生/對世界的認知水平。

社會關系方面：孩子對父母存在戀父或戀母情緒传透，渴望一致的管教方式耘沼。兄弟姐妹之間是友誼和競爭并存的關系；上了幼兒園朱盐，孩子需要學會用語言表達需求和想法群嗤，結交新朋友，融入集體生活兵琳。

最后狂秘，我來分享一下自己的感受。

父母和3-5歲的孩子之間可能正處于親子關系的黃金時期躯肌。3歲以前者春，父母在喂養(yǎng)上要耗費特別大的精力；6歲起清女，你要為他們的學習勞心勞力钱烟，面對給孩子輔導做作業(yè)的惡夢； 再之后嫡丙，他們步入青春期忠售，會回事逃離你的視線。我兒子3-5歲的階段剛過迄沫，這本書經(jīng)常讓我有電影回放的感覺稻扬，當中很多讓我熱淚盈眶的片段。希望這本書能讓你重新認識孩子羊瘩，陪他過好這段黃金時期的每一天泰佳。